Browsing by Author "Castillo Guillen, David Gerardo"
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Tesis de licenciatura Valoración de la idoneidad epistémica y mediacional de actividades interactivas diseñadas en Kahoot!(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2025-05) Castillo Guillen, David Gerardo; MORALES GARCIA, LIZZET; 774021"En esta investigación se evaluaron y diseñaron dos lecciones interactivas mediante Kahoot para la enseñanza y aprendizaje del sentido numérico, consistentes en 10 y 7 tareas con tiempos de 25 y 20 minutos respectivamente, implementadas en un grupo de primero de Educación Primaria en una Institución Privada, valorando posteriormente su idoneidad epistémica y mediacional; en el primer capítulo se estudia literatura sobre el sentido numérico, número natural y el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas, mientras que en el segundo se analizan definiciones teóricas como sentido numérico, número natural, axiomas de Peano, Enfoque Ontosemiótico (EOS), práctica matemática, significado personal y sistema de prácticas; el tercer capítulo describe las fases de investigación cualitativa y descriptiva, la información institucional y el contexto estudiantil, las razones para elegir Kahoot y el proceso de diseño, implementación y análisis preliminar de las lecciones; en el cuarto capítulo se analiza cada tarea, resaltando aspectos relevantes y evaluando la idoneidad epistémica y mediacional; el quinto capítulo discute el diseño, implementación y reflexiones, concluyendo que las lecciones interactivas muestran aceptación y comprensión de los alumnos y que Kahoot tiene potencial para la enseñanza del sentido numérico".