Browsing by Author "Neiri de los Santos, Hector Jesus"

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  • Tesis de licenciatura
    Diseño, construcción y validación de modelos tridimensionales plegables para la enseñanza aprendizaje de las catorce redes de Bravais
    (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2025) Neiri de los Santos, Hector Jesus; Contreras Carreto, Agustín; 0000-0002-7914-1767; Arroyo Carmona, Rosa Elena; 0000-0002-0471-994X; Pérez Benítez, Aarón; 0000-0003-4142-4726
    "La cristalografía, como disciplina científica, desempeña un papel fundamental en la comprensión de la estructura y el comportamiento de los materiales sólidos. En particular, el concepto de redes de Bravais constituye un pilar importante en la descripción de la estructura cristalina de los materiales. Sin embargo, a pesar de su importancia, numerosos estudiantes de los primeros años de universidad enfrentan dificultades significativas al intentar comprender y visualizar estas redes tridimensionales. El uso de modelos físicos, tangibles y tridimensionales para representar las 14 redes de Bravais, junto con modelos que ilustren nociones de los elementos y las operaciones de simetría, facilita a los estudiantes la visualización precisa de estas redes y mejora su comprensión de conceptos de simetría molecular. El objetivo es desarrollar un conjunto de 19 modelos plegables: 14 que incorporen información geométrica de las 14 redes de Bravais y 5 que permitan el estudio de la simetría puntual, así como la comprensión de la simetría del espacio. Como resultado en este trabajo desarrollado, se logro el diseño de modelos físicos de las 14 redes de Bravais que han demostrado ser una herramienta efectiva para la visualización de conceptos fundamentales en cristalografía, especialmente en el ámbito de la enseñanza aprendizaje. A través de la construcción de modelos plegables y fáciles de ensamblar, se ha logrado facilitar la comprensión de las estructuras cristalinas y sus simetrías, abordando una necesidad clave identificada en estudios previos: la falta de conocimientos básicos en geometría entre estudiantes de nivel universitario".