La aplicación del método Elí en la asignatura de estructura socioeconómica de México para desarrollar el trabajo colaborativo en el colegio de bachilleres plantel 23

dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorGarcía Jorge, Norma
dc.contributor.advisorGARCIA JORGE, NORMA; 207803
dc.contributor.authorNieto Báez, Joana
dc.creatorNIETO BAEZ, JOANA; 552829
dc.date.accessioned2019-05-28T13:02:10Z
dc.date.available2019-05-28T13:02:10Z
dc.date.issued2016-04-01
dc.description.abstractEn primer lugar es importante considerar el trabajo colaborativo como mecanismo para combatir y disminuir las discrepancias en las interacciones sociales de los estudiantes de Educación Media Superior. Y en segundo lugar, abordar el trabajo colaborativo desde el análisis y exploración de los escenarios históricos que la asignatura ESEM muestra en sus contenidos, permitiendo que el estudiante reflexione sobre la necesidad de trabajar de manera colaborativa para aprender y tomar acciones más asertivas para la solución de problemas, e incluso enriquecer sus estrategias cognitivas.
dc.folio233616T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/2291
dc.language.isospa
dc.matricula.creator213460356
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classificationHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.subject.dbgunamConstructivismo (Educación)
dc.subject.dbgunamMéxico--Condiciones económicas
dc.subject.dbgunamMéxico--Condiciones sociales
dc.subject.lccTrabajo de grupo en educación
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superior
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.titleLa aplicación del método Elí en la asignatura de estructura socioeconómica de México para desarrollar el trabajo colaborativo en el colegio de bachilleres plantel 23
dc.typeTesis
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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