Efecto de una intervención educativa del algoritmo de GPC de EVC isquémico en residentes de urgencias

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorEsmeralda Tecocoatzi, Karla
dc.contributorCabello Hernández, Eréndira
dc.contributor.advisorCabello Hernández, Eréndira; 0000-0002-6844-4180
dc.contributor.authorZamora Valencia, Miguel Ángel
dc.creatorZamora Valencia, Miguel Ángel; 0009-0000-7043-9252
dc.date.accessioned2026-09-29T17:20:30Z
dc.date.available2026-09-29T17:20:30Z
dc.date.issued2026-02
dc.description.abstract"Los médicos residentes de la especialidad de urgencias deben tener conocimiento de los algoritmos de EVC Isquémico. La guía de práctica clínica (GPC) de EVC Isquémico ha tenido cambios durante los últimos años y avances en su algoritmo de evaluación. Objetivo: evaluar el efecto de una intervención educativa en el conocimiento del algoritmo de la GPC de EVC Isquémico en los residentes de urgencias del HGZ 15 Tehuacán. Mediante un estudio descriptivo, inferencial, y unicéntrico. Se llevó a cabo a partir del 1° de mayo de 2023 posterior a la autorización del protocolo y se terminó al realizar la recolección de datos de la muestra en agosto de 2024. La población estudiada fueron residentes del Hospital General de Zona 15 IMSS en Tehuacán Puebla, incluyendo hombres y mujeres que cursan en los 3 años de la especialidad de urgencias médicas que tuvieran o no conocimiento de la GPC de EVC isquémico, se realizó una intervención educativa valorando sus efectos en el aprendizaje resolviendo un caso clínico siguiendo la guía de práctica clínica, y realizando un cuestionario pre y post intervención educativa. Por medio de la prueba estadística de McNemar se expresaron los resultados con estadística descriptiva e inferencial con una significancia de p < 0.05. Con el presente estudio se demostró que los residentes de los 3 años de la especialidad de urgencias adquirieron conocimiento sobre la GPC y su diagnóstico al realizar un caso clínico de EVC Isquémico. Palabras Clave: Residentes, GPC, EVC Isquémico, Intervención Educativa".
dc.folio20260305111428-2197-T
dc.formatpdf
dc.identificator3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33872
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223650618
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD
dc.subject.lccMedicina (general)--Educación médica--Educación médica continua
dc.subject.lccMedicina interna--Protocolos médicos
dc.subject.lccMédicos residentes (Medicina)--Educación (Educación continua)--Estudio de casos
dc.subject.lccAccidente cerebrovascular--Manuales
dc.thesis.careerEspecialidad en Medicina de Urgencias
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Naturales y de la Salud
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Medicina
dc.titleEfecto de una intervención educativa del algoritmo de GPC de EVC isquémico en residentes de urgencias
dc.typeTrabajo terminal, especialidad
dc.type.conacytacademicSpecialization
dc.type.degreeEspecialidad
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