Intervención mediante técnicas de respiración para la disminución del estrés académico en estudiantes de enfermería en práctica clínica

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorDe Ávila Arroyo, María Luz
dc.contributor.advisorDe Ávila Arroyo, María Luz; 0000-0003-4924-1959
dc.contributor.authorBonilla Rodríguez, Brenda
dc.creatorBonilla Rodríguez, Brenda; 0000-0002-4349-3998
dc.date.accessioned2026-07-08T15:04:23Z
dc.date.available2026-07-08T15:04:23Z
dc.date.issued2026-01
dc.description.abstract"Las afecciones de salud mental son un problema de salud pública que originan alteración en la regulación emocional, cognitiva-conductual y afectan a una de cada ocho personas a nivel mundial. En México estudiantes de enfermería presentan niveles moderados (34.2% a 87.8%) y severos (23.3%) de estrés académico. Se ha demostrado eficacia de intervenciones no farmacológicas como las técnicas de respiración para contrarrestarlo. El objetivo de esta tesis es evaluar el efecto de una intervención mediante técnicas de respiración para disminuir el estrés académico en estudiantes de enfermería de práctica clínica. Mediante un diseño preexperimental en un grupo de 10 estudiantes de la licenciatura en enfermería que acudieron a práctica clínica de una universidad pública, se aplicaron técnicas de respiración completa, profunda y purificante. Constó de mediciones pretest y post test con el instrumento SISCO SV-21. Se realizó la prueba t pareada. Con la obtención de los resultados se llegó a la conclusión de que la presencia de estrés académico en nivel moderado; se demostró que las técnicas de respiración completa, profunda y purificante reducen el estrés académico, lo que coincidió con lo reportado por diversos autores. Los hallazgos sugieren que las técnicas de respiración son una herramienta accesible y útil para fortalecer la autorregulación y el bienestar de los estudiantes de enfermería en práctica clínica".
dc.folio20260119130322-9427-T
dc.formatpdf
dc.identificator3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33360
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223450041
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Higiene escolar--Higiene mental
dc.subject.lccAspectos públicos de la medicina--Medicina preventiva--Salud e higiene personal--Respiración
dc.subject.lccEnfermería--Estudio y enseñanza (Superior)--Aspectos psicológicos
dc.subject.lccEstudiantes--Salud mental--Estudios de casos
dc.subject.lccEstudiantes universitarios--Salud mental--México--Puebla--Benemérita Universidad Autónoma de Puebla--Estudio de casos
dc.thesis.careerMaestría en Enfermería
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Naturales y de la Salud
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Enfermería
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Enfermería
dc.titleIntervención mediante técnicas de respiración para la disminución del estrés académico en estudiantes de enfermería en práctica clínica
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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Tesis de Maestría