Diagnóstico de los niveles de comprensión lectora y redacción de textos especializados de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Politécnica Hispano Mexicana
Abstract
“La lectura y la escritura representan la posibilidad de transmitir el conocimiento adquirido para establecer un diálogo entre autor y lector, sin embargo, la lecto-escritura es un proceso que no se limita a aprender a leer y escribir, sino que implica un continuo ejercicio que involucra el desarrollo de ciertas competencias orientadas a la lectura crítica de artículos y creación de textos de carácter científico. Por lo tanto, la comprensión lectora y la redacción son elementos que deben dominarse en la educación básica y media superior para llevar a cabo el desarrollo de dichas competencias. No obstante, la realidad muestra que en la educación superior los alumnos tienen dificultades para cubrir los elementos básicos del proceso de lecto- escritura, dicho de otro modo, los estudiantes presentan dificultades para la comprensión y producción de textos que pertenecen a géneros discursivos de una disciplina en particular. Con la finalidad de señalar las complicaciones antes mencionadas, se llevó a cabo un diagnóstico en estudiantes de psicología con la finalidad conocer en qué medida los alumnos dominan el vocabulario y los contenidos que atañen a su disciplina y formación profesional.”
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