Desarrollo de estrategias para la enseñanza de la física mediante el uso de tecnología informática

Date
2016-05
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“La regulación del aprendizaje por parte del estudiante incluye una serie de situaciones en las que se incluyen sus propios estados emocionales que le permiten contar con diversos niveles de motivación y que le favorecerán en su trabajo académico. A su vez, dependerá también del tipo de ambiente educativo en el que se encuentre, ya sea presencial, mixto o a distancia, así como también del nivel socioeconómico en el que se desenvuelva. Si se tomaran en cuenta estos factores al momento de la enseñanza y se les lleva hacia la metacognición, los alumnos podrán tomar conciencia del nivel de control de su propio proceso de aprendizaje, en el que no es necesario que los demás le indiquen estrictamente lo que tienen que hacer, por lo que el estudiante aprende a perfilar una serie de estrategias de autorregulación que le ayudan a administrar de una manera eficiente el manejo de su tiempo, así como a generar técnicas adecuadas de búsqueda de información y análisis crítico de la misma”.
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