La “voz” del maestro rural posrevolucionario: patria, pobreza y tierra

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorEstrada Urroz, Rosalina del Socorro
dc.contributor.advisorESTRADA URROZ, ROSALINA DEL SOCORRO; 5844
dc.contributor.authorMontellano Villena, Bertha Elia
dc.creatorMONTELLANO VILLENA, BERTHA ELIA; 701840
dc.date.accessioned2019-05-24T14:51:16Z
dc.date.available2019-05-24T14:51:16Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstractEn el capítulo primero, abordaremos el pensamiento universal del período a través de una reflexión del proyecto de civilización y progreso que el Estado buscaba implantar y del cual los maestros rurales eran portadores. Trataremos de comprender las raíces y teorías en que estaba fundamentado y el cómo alcanzó a los maestros que se encontraban en comunidades alejadas del mundo urbano con el fin de acercarnos a la conformación del pensamiento de nuestros personajes y así obtener un mejor entendimiento de sus acciones.
dc.folio007818T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/948
dc.language.isospa
dc.matricula.creator215460655T
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classificationHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.subject.dbgunamPatriotismo--Méxio
dc.subject.lccMaestros--Capacitación de
dc.subject.lccEducación rural--México--Historia
dc.thesis.careerMaestría en Historia
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias Sociales y Humanidades "Alfonso Vélez Pliego"
dc.titleLa “voz” del maestro rural posrevolucionario: patria, pobreza y tierra
dc.typeTesis
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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