Tejiendo comunidades de aprendizaje: educación, participación y transformación social
| dc.audience | generalPublic | |
| dc.contributor.author | Castillo Bustos, Marcelo Remigio | |
| dc.contributor.author | Yépez Moreno, Alba Guadalupe | |
| dc.contributor.author | Báez Martínez, Martha Elena | |
| dc.contributor.author | Roys Romero, Nancy | |
| dc.contributor.author | Salgado Guzmán, Sandra Alicia | |
| dc.contributor.author | Flores Hernández, María Luisa | |
| dc.contributor.author | Morales Salas, Rubí Estela | |
| dc.contributor.author | Carranza Díaz, Dajhanna Pahola | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-07T20:43:54Z | |
| dc.date.available | 2025-11-07T20:43:54Z | |
| dc.date.issued | 2025-09 | |
| dc.description.abstract | "En un contexto de profundas transformaciones sociales, culturales y tecnológicas, Tejiendo Comunidades de Aprendizaje: Educación, Participación y Transformación Social propone repensar la educación desde una visión integral, relacional y situada. La obra concibe la educación como una práctica social compleja, vinculada a las relaciones de poder, al saber diverso y a los contextos que configuran los procesos formativos. Plantea la escuela como un espacio abierto al diálogo con la comunidad y con otros conocimientos, articulando teoría y práctica mediante experiencias concretas y marcos conceptuales sólidos. La noción de “comunidad de aprendizaje” se entiende como un entramado de vínculos, saberes y experiencias compartidas que transforman y son transformadas. Desde una perspectiva interdisciplinaria e intergeneracional, reivindica la diversidad epistémica y la integración de saberes locales, ancestrales y científicos. Su compromiso ético y político impulsa una educación participativa, crítica y emancipadora, centrada en la colaboración, la reciprocidad y el diálogo. Este libro constituye una contribución relevante para la investigación educativa y la innovación pedagógica, al ofrecer herramientas teóricas y metodológicas que fortalecen el papel de los agentes educativos en la construcción de comunidades de aprendizaje inclusivas, reflexivas y transformadoras, donde educar y aprender son actos profundamente humanos". | |
| dc.format | ||
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/30279 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.rights.acces | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.subject.lcc | Teoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Obras generales | |
| dc.subject.lcc | Aspectos especiales de la educación--Tipos de educación--Educación holística--Obras generales | |
| dc.subject.lcc | Aspectos especiales de la educación--Aspectos sociales de la educación--Sociología de la educación--Educación y sociedad--Obras generales | |
| dc.subject.lcc | Estrategias de aprendizaje | |
| dc.subject.lcc | Comunidades de práctica | |
| dc.title | Tejiendo comunidades de aprendizaje: educación, participación y transformación social | |
| dc.type | Libro | |
| dc.type.conacyt | book |
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