Aprendizaje situado y recursos lúdicos como estrategias de aprendizaje en Historia dirigidas a alumnos de secundaria de Liceo Jean Piaget
dc.audience | generalPublic | |
dc.contributor | Gómez Bonilla, Rosendo Edgar | |
dc.contributor.advisor | GOMEZ BONILLA, ROSENDO EDGAR; 380741 | |
dc.contributor.author | Zitlalpopoca Hernández, Belén | |
dc.date.accessioned | 2024-06-04T15:57:05Z | |
dc.date.available | 2024-06-04T15:57:05Z | |
dc.date.issued | 2024-01 | |
dc.description.abstract | "La Historia como memoria ha tenido la función a lo largo del tiempo para generar identidad en las sociedades y para comprender cambios y permanencias de la actualidad. El objetivo de este trabajo es exponer estrategias de enseñanza-aprendizaje que relacionen conocimientos con situaciones auténticas y vinculadas a la realidad o dicho de otra manera, a partir del aprendizaje situado. Este informe se centrará en las materias de Historia del Mundo, Historia de México I y II en el nivel básico, específicamente, educación secundaria. La pertinencia de este trabajo radica en la necesidad de exponer estrategias trabajadas en las asignaturas de Historia del Mundo y de México con base en el planteamiento y la resolución de problemas de situaciones reales que involucren a la comunidad. Todo esto con base en actividades, planeaciones y proyectos, los cuales logran que los estudiantes puedan comprender su contexto y lo que los rodea. Además, se entiende como estrategia situada a aquél conocimiento que hace al estudiante más responsable de su espacio geográfico desde sus múltiples componentes: cultural, social, económico, político y natural. Las estrategias situadas fomentan valores y hacen al estudiante más empático y consciente de la otredad". | |
dc.folio | 20240207140817-7750-TL | |
dc.format | ||
dc.identificator | 4 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/20638 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.matricula.creator | 201427523 | |
dc.publisher | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla | |
dc.rights.acces | openAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | |
dc.subject.lcc | México--Historia--Estudio y enseñanza | |
dc.subject.lcc | México--Política y gobierno | |
dc.subject.lcc | Educación--Metodología | |
dc.subject.lcc | Estrategias de aprendizaje | |
dc.subject.lcc | Método de proyectos en la educación--Estudio de casos | |
dc.thesis.career | Licenciatura en Historia | |
dc.thesis.degreediscipline | Área de Ciencias Sociales y Humanidades | |
dc.thesis.degreegrantor | Facultad de Filosofía y Letras | |
dc.thesis.degreetoobtain | Licenciado (a) en Historia | |
dc.title | Aprendizaje situado y recursos lúdicos como estrategias de aprendizaje en Historia dirigidas a alumnos de secundaria de Liceo Jean Piaget | |
dc.type | Tesis de licenciatura | |
dc.type.conacyt | bachelorThesis | |
dc.type.degree | Licenciatura |
Files
Original bundle
1 - 2 of 2
- Name:
- 20240207140817-7750-CARTA.pdf
- Size:
- 323 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: