Aprendizaje situado y recursos lúdicos como estrategias de aprendizaje en Historia dirigidas a alumnos de secundaria de Liceo Jean Piaget

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorGómez Bonilla, Rosendo Edgar
dc.contributor.advisorGOMEZ BONILLA, ROSENDO EDGAR; 380741
dc.contributor.authorZitlalpopoca Hernández, Belén
dc.date.accessioned2024-06-04T15:57:05Z
dc.date.available2024-06-04T15:57:05Z
dc.date.issued2024-01
dc.description.abstract"La Historia como memoria ha tenido la función a lo largo del tiempo para generar identidad en las sociedades y para comprender cambios y permanencias de la actualidad. El objetivo de este trabajo es exponer estrategias de enseñanza-aprendizaje que relacionen conocimientos con situaciones auténticas y vinculadas a la realidad o dicho de otra manera, a partir del aprendizaje situado. Este informe se centrará en las materias de Historia del Mundo, Historia de México I y II en el nivel básico, específicamente, educación secundaria. La pertinencia de este trabajo radica en la necesidad de exponer estrategias trabajadas en las asignaturas de Historia del Mundo y de México con base en el planteamiento y la resolución de problemas de situaciones reales que involucren a la comunidad. Todo esto con base en actividades, planeaciones y proyectos, los cuales logran que los estudiantes puedan comprender su contexto y lo que los rodea. Además, se entiende como estrategia situada a aquél conocimiento que hace al estudiante más responsable de su espacio geográfico desde sus múltiples componentes: cultural, social, económico, político y natural. Las estrategias situadas fomentan valores y hacen al estudiante más empático y consciente de la otredad".
dc.folio20240207140817-7750-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/20638
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201427523
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccMéxico--Historia--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccMéxico--Política y gobierno
dc.subject.lccEducación--Metodología
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje
dc.subject.lccMétodo de proyectos en la educación--Estudio de casos
dc.thesis.careerLicenciatura en Historia
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Historia
dc.titleAprendizaje situado y recursos lúdicos como estrategias de aprendizaje en Historia dirigidas a alumnos de secundaria de Liceo Jean Piaget
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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