Diseño de tareas matemáticas auténticas: El porcentaje en contextos financieros

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorJuárez López, José Antonio
dc.contributor.advisorJOSE ANTONIO; 92296
dc.contributor.authorCerecedo Morales, Ana Lizeth
dc.creatorCERECEDO MORALES, ANA LIZETH; 817528
dc.date.accessioned2024-11-08T21:14:36Z
dc.date.available2024-11-08T21:14:36Z
dc.date.issued2019-06
dc.description.abstract"El siguiente trabajo de investigación se realizó con un enfoque metodológico cualitativo, en el que se estableció como meta el diseño de cuatro tareas matemáticas auténticas tomando contextos financieros. Con el apoyo de la teoría de las situaciones auténticas propuesta por Torulf Palm se pretende que exista concordancia entre las tareas escolares propuestas y las situaciones reales que se están simulando. La importancia de diseñar tareas matemáticas auténticas en contextos financieros radica en que los estudiantes adquieran un conocimiento funcional en las aulas, lo cual está enfatizado en el nuevo modelo educativo 2017. Los programas de estudio de educación media superior hacen mención de la relevancia de la transversalidad en el proceso enseñanza-aprendizaje, con base en el fortalecimiento de la educación para la vida. Las tareas matemáticas auténticas propuestas en este trabajo de investigación pretenden ser una herramienta didáctica para la práctica docente y enriquecer la actividad matemática en las aulas. El objetivo es diseñar cuatro tareas matemáticas auténticas que simulan situaciones de la vida real en contextos de uso de tarjetas de crédito y adquisición de préstamos e inversiones, a través de la Teoría de Palm, la investigación documental y de campo con expertos de las situaciones simuladas".
dc.folio428019T
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/22056
dc.language.isospa
dc.matricula.creator217470118
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)
dc.subject.lccFinanzas--Banca--Préstamos bancarios--Tarjetas de crédito bancarias
dc.subject.lccAlfabetización financiera--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccMatemáticas financieras--Problemas, ejercicios, etc.
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemática
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemática
dc.titleDiseño de tareas matemáticas auténticas: El porcentaje en contextos financieros
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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