Comprensión lectora en la escuela secundaria técnica agropecuaria no. 50 del estado de Veracruz a través del aprendizaje móvil

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorGonzález Pérez, Arely
dc.contributorRomero Luna, Francisco Javier
dc.contributorCuán Rojas, Cecilia Concepción
dc.contributor.advisorROMERO LUNA, FRANCISCO JAVIER; 366448
dc.contributor.advisorCUAN ROJAS, CECILIA CONCEPCION; 774224
dc.contributor.authorBlanco Luna, Miriam del Socorro
dc.date.accessioned2021-11-16T17:35:10Z
dc.date.available2021-11-16T17:35:10Z
dc.date.issued2021-10
dc.description.abstract“El interés por estudiar el tema de la comprensión lectora en México nació a partir de la lectura de un artículo (Caracas Sánchez, 2020) relacionado con pruebas de evaluación de comprensión lectora a nivel nacional e internacional: Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo (EXCALE), Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) y Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), así como el análisis de resultados que demuestra los niveles de comprensión y competencia lectora que mantienen los alumnos y alumnas del territorio nacional mexicano. Las conclusiones de este texto sugieren un panorama preocupante respecto al sector educativo, asimismo de la necesidad de tomar cartas en el asunto para la mejora del aprovechamiento de los alumnos dentro del mismo ámbito. Tal es el caso de la Escuela Secundaria Técnica Agropecuaria No 50, de acuerdo con las características observadas por la presente investigadora sobre la institución, en la que ha laborado ocasionalmente desde ya hace cuatro años, y por supuesto con el testimonio emitido de viva voz por el directivo del mismo plantel, se manifestó la inquietud ante el escaso nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la susodicha escuela”.es_MX
dc.folio20210922200713-9840-TLes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/15150
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator201503413es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccEducación--México--Veracruzes_MX
dc.subject.lccComprensión de lectura--Estudio y enseñanza (Secundaria)es_MX
dc.subject.lccComprensión de lectura--Evaluaciónes_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccTecnología educativaes_MX
dc.subject.lccEducación a distanciaes_MX
dc.thesis.careerLicenciatura en Lingüística y Literatura Hispánicaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado(a) en Lingüística y Literatura Hispánicaes_MX
dc.titleComprensión lectora en la escuela secundaria técnica agropecuaria no. 50 del estado de Veracruz a través del aprendizaje móviles_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.type.conacytbachelorThesises_MX
dc.type.degreeLicenciaturaes_MX
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