El juego motor como estrategia didáctica en las clases de educación física, para el incremento de la capacidad aeróbica en los alumnos de 2do grado grupo "E" de la Escuela Secundaria Técnica No. 80 de San Bartolo, Puebla

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorFlores Flores, Andrea
dc.contributorLópez de la Rosa, Luis Enrique
dc.contributorAguilar Enríquez, Rodrigo Iván
dc.contributor.advisorLOPEZ DE LA ROSA, LUIS ENRIQUE; 500390
dc.contributor.advisorAGUILAR ENRIQUEZ, RODRIGO IVAN; 500530
dc.contributor.authorHernández Pérez, José Victor
dc.date.accessioned2020-10-22T03:55:40Z
dc.date.available2020-10-22T03:55:40Z
dc.date.issued2015-09
dc.description.abstract“La presente investigación tiene como objetivo principal Incrementar la capacidad aeróbica en los alumnos de 2 grado grupo “E”, de la Escuela Secundaria Técnica No. 80 de San Bartolo, Puebla, mediante la utilización del juego motor como estrategia didáctica. Se aplicó a los alumnos del 2do año grupo “E” la estrategia didáctica del juego motor, ya que se toma al grupo en sus clases de educación física con el horario establecido por la dirección. La muestra fue proporcionada por la institución, ya que serían medidos en horarios extra clase, solo fue al 55% de hombres, pero solo se aplicó el Test de Rockport, al 38% de alumnos varones del grupo. La hipótesis que se creó fue “Si se aplica el juego motor como estrategia didáctica en las clases de educación física entonces se incrementará la capacidad aeróbica en los alumnos”. El método de investigación fue el experimento con un diseño experimental de control mínimo, para la variable dependiente se ocupó el Test de Rockport para medir la capacidad aeróbica y para la variable independiente se ocupó la estrategia didáctica del juego motor como una organización que incluye todo tipo de contextos motrices, en situaciones lúdicas en las sesiones de educación fisica.”es_MX
dc.folio575215Tes_MX
dc.identificator3es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/8551
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator214703538es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDes_MX
dc.subject.dbgunamEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccDeportes--Aspectos fisiológicoses_MX
dc.subject.lccMediciones y pruebas educativases_MX
dc.subject.lccPsicología del aprendizaje
dc.subject.oclcVO2 máxes_MX
dc.subject.oclcTest de Rockportes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Física y Deporte Escolares_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Cultura Físicaes_MX
dc.titleEl juego motor como estrategia didáctica en las clases de educación física, para el incremento de la capacidad aeróbica en los alumnos de 2do grado grupo "E" de la Escuela Secundaria Técnica No. 80 de San Bartolo, Pueblaes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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