Comprensión del concepto de límite de una función real en diferentes etapas académicas de nivel superior

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorHernández Rebollar, Lidia Aurora
dc.contributorRuiz Estrada, Honorina
dc.contributor.advisorHERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621
dc.contributor.advisorRUIZ ESTRADA, HONORINA; 11005
dc.contributor.authorAnalco Panohaya, América Guadalupe
dc.date.accessioned2022-09-21T15:03:03Z
dc.date.available2022-09-21T15:03:03Z
dc.date.issued2022-02
dc.description.abstract"En esta investigación de corte cualitativo con un enfoque interpretativo, se analizó la comprensión del concepto de límite de una función de variable real, en cinco estudiantes de matemáticas de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla que cursaban diferentes etapas de los programas de licenciatura y posgrado. El diseño y análisis de las actividades contestadas por los informantes se enmarcan en las teorías APOE (Acción, Proceso, Objeto y Esquema) y de Representaciones Semióticas. Se exploró una posible evolución de las estructuras mentales, así como las transformaciones semióticas que realizaron los alumnos, y se identificaron dificultades que prevalecen a lo largo de la formación matemática. Los informantes contestaron 5 actividades en línea fundamentadas en estas teorías. Del análisis de resultados se desprende que, el alumno de doctorado ha construido la estructura Objeto de límite y usa un lenguaje matemático preciso. Además, realizó todas las transformaciones semióticas solicitadas en los registros dados. Mientras que, los alumnos de maestría y licenciatura tienen dificultades para hacer tratamientos en el registro algebraico y muestran evidencia de que la estructura Proceso está en construcción".es_MX
dc.folio20220224105427-2993-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/16362
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator220470077es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza (Superior)--Estudios de casoses_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Problemas, ejercicios, etc.es_MX
dc.subject.lccLógica simbólica y matemática--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.subject.lccSemióticaes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleComprensión del concepto de límite de una función real en diferentes etapas académicas de nivel superiores_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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