Trayectorias escolares en el nivel medio superior, un análisis desde los factores académicos

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributor.authorMartínez Sánchez, Alejandra Cedallin
dc.creatorMartínez Sánchez, Alejandra Cedallin; 0000-0002-7798-7670
dc.date.accessioned2023-02-03T18:42:42Z
dc.date.available2023-02-03T18:42:42Z
dc.date.issued2018-03-02
dc.description.abstract"El presente artículo tiene como objetivo caracterizar las trayectorias escolares de los alumnos de la Preparatoria “2 de octubre de 1968 “de la BUAP, a partir del análisis de los factores académicos que afectan el desarrollo y culminación de sus estudios. Se utilizó un enfoque cuantitativo. La escolaridad de los padres, el promedio previo, el de preparatoria y la situación escolar actual fueron elementos para caracterizar las trayectorias escolares en exitosa, estancada y vulnerable; los resultados arrojaron que: 31.7% de los estudiantes tiene una trayectoria exitosa, el 47.8% cuenta con una trayectoria estancada y el 20.5% tiene una trayectoria vulnerable".es_MX
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055152010
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/17348
dc.language.isospaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.otherEstudiantes del nivel medio superiores_MX
dc.subject.otherFactores académicoses_MX
dc.subject.otherTipos de trayectoriases_MX
dc.subject.otherTrayectoriases_MX
dc.titleTrayectorias escolares en el nivel medio superior, un análisis desde los factores académicoses_MX
dc.typeArtículoes_MX
dc.type.conacytarticlees_MX
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