El modelo IMSCI como estrategia de acompañamiento para mejorar la redacción en inglés con alumnos del bachillerato Enrique Benítez

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorGutiérrez Gutiérrez, Benjamín
dc.contributor.authorHernández Sánchez, Ana Teresa
dc.date.accessioned2021-04-09T04:24:11Z
dc.date.available2021-04-09T04:24:11Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstract“En el desarrollo de la sociedad actual, el aprendizaje de una lengua extranjera se ciñe a los procesos de integración, adaptación y acceso a oportunidades diferentes de vida, concentrando cada vez más a un número mayor de individuos interesados en ellas. Sin embargo, el aprendizaje de una lengua extranjera como el inglés, no se limita a la facultad que los aprendices poseen para hablar o entender el idioma con cierta precisión, Por el contrario, el aprendizaje de una lengua extranjera supone el ejercicio de una actividad holística donde se integran infinidad de procesos y habilidades a desarrollar tales como la habilidad de leer, escuchar, hablar y escribir. El objetivo principal de esta investigación consistió en describir las concepciones que los docentes de asignatura poseen de ellos mismos como instructores de la habilidad escrita, percibiendo así la autoeficacia con que realizan dicha instrucción y probando en última instancia, el empleo del modelo IMSCI como una estructura que contribuye a elevar el nivel de desempeño con que llevan a cabo la instrucción escrita en sus respectivas áreas de contenido (Landon-Hays, 2012).”es_MX
dc.folio51018Tes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/11967
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator215460700es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccAdquisición de segunda lenguaes_MX
dc.subject.lccInglés--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.subject.lccRedacción de informeses_MX
dc.subject.lccInglés--Idioma--Composición y ejercicioses_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superiores_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Educación Superiores_MX
dc.titleEl modelo IMSCI como estrategia de acompañamiento para mejorar la redacción en inglés con alumnos del bachillerato Enrique Benítezes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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Tesis de Maestría