La formación que se planteó para la educación superior dentro del discurso del plan nacional de desarrollo y el plan sectorial de educación 2013-2018

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorGarcía Aguilar, María del Carmen
dc.contributor.advisorGARCIA AGUILAR, MARIA DEL CARMEN; 9997
dc.contributor.authorVargas Pérez, Mirta Ala
dc.creatorVARGAS PEREZ, MIRTA ALA; 559465
dc.date.accessioned2021-02-09T21:49:47Z
dc.date.available2021-02-09T21:49:47Z
dc.date.issued2020-12
dc.description.abstract“En los últimos años hemos asistido a transformaciones, sociales, económicas, políticas, culturales, tecnológicas y educativas que han modificado no sólo las actividades cotidianas de los seres humanos, como el trabajo, la comunicación, las relaciones humanas y los espacios de habitar de manera individual, social y global. Los cambios en el siglo XXI se cuentan por mil y, sin duda estos cambios en su mayoría han sido por la incorporación de los avances, descubrimientos e innovaciones en materia científica y tecnológica. La vida humana se ha encontrado en un ambiente tenso por las mismas modificaciones del entorno, principalmente en el terreno de la ética y la moral pues ella se vuelve frágil, al encontrarnos en una dinámica que cambia a cada minuto y que no tiene certezas claras por las mismas condiciones, por ello el ser humano de este siglo responde desde sus necesidades, desde sus carencias, desde lo que le interpela, desde sus preocupaciones, en un mundo al que tiene que dotar de sentido cada día en este complejo siglo XXI. El ser humano de este siglo XXI, son hombres y mujeres que se renuevan constantemente para dar sentido a su existencia y lo hacen a través de su percepción de mundo.”es_MX
dc.folio20201120131552-5779-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/10548
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator213460299es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccEducación superior--México--Siglo XXIes_MX
dc.subject.lccEducación y globalizaciónes_MX
dc.subject.lccTecnología educativa--Aspectos socialeses_MX
dc.subject.lccEducación superior--Aspectos políticoses_MX
dc.subject.lccEducación y Estado--México--Historia--Siglo XXIes_MX
dc.subject.lccEducación--Filosofíaes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Filosofíaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Filosofíaes_MX
dc.titleLa formación que se planteó para la educación superior dentro del discurso del plan nacional de desarrollo y el plan sectorial de educación 2013-2018es_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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