La reconstrucción del concepto de límite en un grupo de profesores del nivel medio superior utilizando la teoría APOE

Simple item page
dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorHernández Rebollar, Lidia Aurora
dc.contributorJuárez Ramírez, María Araceli
dc.contributor.advisorHERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621
dc.contributor.authorGuerrero Maldonado, José Javier
dc.creatorGUERRERO MALDONADO, JOSE JAVIER; 890201
dc.date.accessioned2021-02-26T22:26:03Z
dc.date.available2021-02-26T22:26:03Z
dc.date.issued2020-06
dc.description.abstract“En este trabajo de investigación se presenta el diseño, implementación y análisis de dos bloques de actividades didácticas sobre el concepto de límite de una función en un punto desde la concepción dinámica y métrica fundamentadas en la Teoría APOE (estructuras mentales: Acción, Proceso, Objeto y Esquema) y en específico en la descomposición genética propuesta por Cottrill, Dubinsky, Nichols, Schwingendorf, Thomas y Vidakovic (1996), como modelo que describe la construcción de conceptos matemáticos de nivel superior. Para tal efecto se realizó un curso denominado “Curso de enseñanza-aprendizaje de los conceptos de límite y derivada de una función” dividido en dos secciones donde la primera correspondió al límite y se desarrolló en cuatro sesiones de dos horas cada una. La segunda sección se dedicó al concepto de derivada y constituye otro trabajo de investigación que no se abordará aquí. Una vez aplicadas las actividades se procedió con sus respectivos análisis para determinar las estructuras mentales iniciales y finales de los maestros asistentes al mencionado curso.”es_MX
dc.folio20200612200006-5669-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/11388
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator218470064es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccFunciones (Matemáticas)--Estudio y enseñanza (Media superior)--Méxicoes_MX
dc.subject.lccCálculo--Estudio y enseñanza (Media superior)--Méxicoes_MX
dc.subject.lccDerivadas (Matemáticas)--Estudio y enseñanza (Media superior)--Méxicoes_MX
dc.subject.lccPsicología del aprendizajees_MX
dc.subject.lccPsicopedagogíaes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleLa reconstrucción del concepto de límite en un grupo de profesores del nivel medio superior utilizando la teoría APOEes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
20200612200006-5669-T.pdf
Size:
4.87 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Name:
20200612200006-5669-Carta.pdf
Size:
993.68 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Maestría