Percepciones docentes sobre exigencias curriculares para enseñar inglés en secundaria. Un estudio exploratorio
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"El presente trabajo muestra un estudio de las percepciones docentes sobre los
desafíos en el cumplimiento de los objetivos curriculares propuestos por el
Programa Nacional de Inglés (PRONI) para la educación secundaria. El Programa
Nacional de Inglés (PRONI) impulsado en el sexenio anterior (EPN, 2012-2018) es
el documento que actualmente orienta la enseñanza de segunda lengua en
educación básica en México"
Keywords
CIENCIAS SOCIALES, Inglés--Estudio y enseñanza (Secundaria)--México, Educación secundaria--México--Currícula, Programas de mejoramiento escolar, Maestros--Capacitación de, Educación superior--Metas y objetivos, Administración de calidad total en la educación
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