Effets socio-affectifs de la transition d’une modalité présentielle à une modalité virtuelle chez les étudiants avancés de la LEF

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorZamora Hernández, Mónica
dc.contributor.advisorZamora Hernández, Mónica; 0000-0002-7012-4805
dc.contributor.authorVillafuerte Huante, Montserrat
dc.date.accessioned2024-09-04T17:25:12Z
dc.date.available2024-09-04T17:25:12Z
dc.date.issued2024-04
dc.description.abstract"À partir des recherches que nous avons réalisées, nous avons découvert que les étudiants qui ont vécu le passage d'une modalité présentielle à une modalité en ligne ont présenté des difficultés liées au domaine socio-éducatif, spécialement dans les aspects socio-affectifs puisque ces problèmes ont modifié drastiquement la manière traditionnelle d'apprendre et de cohabiter dans une salle de classe. En effet, l’apprentissage était toujours supervisé par un professeur, accompagné des camarades et basé sur des matériels physiques comme des livres de texte, des cahiers, des photocopies, le tableau blanc, etc. En plus, les sentiments positifs présents dans l’enseignement-apprentissage présentiel se sont transformés négativement en modalité virtuelle, les plus fréquents étant l'anxiété, la frustration, le stress, le pessimisme, qui sont nocifs pour la formation professionnelle de l’étudiant.Le objectif est déterminer les effets socio-affectifs sur les étudiants avancés de la LEF (sixième et septième semestres) de la transition des cours présentiels à une modalité en ligne".
dc.folio20240517101553-0480-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/21183
dc.language.isofra
dc.matricula.creator201968965
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccFrancés--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjeros
dc.subject.lccEducación a distancia--Aspectos sociales
dc.subject.lccEnseñanza asistida por computadora--Aspectos psicológicos
dc.subject.lccInteligencia emocional
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francés
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguas
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francés
dc.titleEffets socio-affectifs de la transition d’une modalité présentielle à une modalité virtuelle chez les étudiants avancés de la LEF
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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