Experiencias fenomenológicas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño accesible en arquitectura

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributor.authorVillanueva Gómez, Leticia
dc.contributor.authorBribiesca Ortega, Alejandro
dc.creatorVillanueva Gomez, Leticia; 0000-0003-0611-4132
dc.date.accessioned2024-08-27T17:51:00Z
dc.date.available2024-08-27T17:51:00Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstract"Actualmente, el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la accesibilidad en la Facultad de Arquitectura de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) se limita a la memorización y aplicación mecánica de la normatividad establecida por manuales y reglamentos de construcción vigentes. Esto conlleva a que el estudiante no reflexione y plantee proyectos urbano-arquitectónicos poco accesibles por tener una perspectiva reducida al espectro de la discapacidad. Este estudio busca aportar una metodología de enseñanza-aprendizaje de la accesibilidad en arquitectura destacando el uso de la fenomenología mediante el desarrollo de ejercicios prácticos donde se produzcan experiencias vivenciales que promuevan la reflexión sobre el tema de la discapacidad".
dc.identifierhttps://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/1033_libro.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/21128
dc.language.isospa
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.otherDiseño accesible
dc.subject.otherFenomenología
dc.subject.otherDiseño arquitectónico
dc.subject.otherMetodología de enseñanza
dc.subject.otherAprendizaje
dc.subject.otherDiscapacidad
dc.titleExperiencias fenomenológicas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño accesible en arquitectura
dc.typeArtículo
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