La modificación del lenguaje escrito, en los mensajes de texto vía celular
Date
2010
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
Con la aparición de nuevas tecnologías, la comunicación también ha sufrido cambios, dentro de los cuales la forma de escribir es uno de ellos; si bien la tecnología facilita muchas de las tareas ordinarias, la escritura se ha simplificado en su forma; el uso de ella en los mensajes de texto vía celular es una muestra de lo que hoy es escribir entre los usuarios de este medio de comunicación.
Es por ello que la siguiente investigación tiene por objetivo definir si la modificación del lenguaje escrito entre los jóvenes de 15 a 18 años, en el uso de mensajes de texto vía celular, altera la decodificación del mensaje en el receptor que no se encuentre en el mismo contexto.
El capítulo uno está integrado por el planteamiento del problema, objetivos, hipótesis, alcances, operacionalización de variables, justificación teórica, práctica, metodológica, alcances y limitaciones.
El marco histórico se encuentra en el capítulo dos; en este apartado se abordarán los antecedentes del lenguaje escrito.
En el capítulo tres se presentará la teoría estructural funcionalista, que ayudará a sustentar la investigación.
El apartado metodológico, el cual consiste en explicar de una manera teórica qué tipo de estudio es, el tipo de análisis que se emplea, así como la forma de procesar la información, se presenta en el capítulo cuarto.
Después de establecer las técnicas de recolección de datos, mismas que para esta investigación serán tanto cuantitativas como cualitativas, en el siguiente capítulo se analizan todos los resultados de las encuestas y entrevistas cualitativas.
Teniendo la triangulación de todos los capítulos, en el capítulo seis se concluye con toda la investigación, aportando también recomendaciones para la creación de nuevos proyectos.
En este estudio se detectará si existe la modificación del lenguaje en el uso de los mensajes de texto vía celular entre los jóvenes de la Preparatoria General Lázaro Cárdenas del Río de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, para detectar la presencia de dicha alteración a la escritura y con ello pasar a la segunda parte de la investigación, para determinar si los padres de dichos jóvenes presentan alguna dificultad en el proceso comunicativo; en este caso, en la decodificación.