Leer y escribir en el doctorado o el reto de formarse como autor de ciencias
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
Abstract
Description
El texto aporta una revisión de literatura sobre los procesos involucrados en la construcción de autoría científica, con el propósito de reflexionar sobre las etapas que conforman la trayectoria del aprendiz o doctorando para llegar a ser un investigador autónomo. Se sitúa particularmente en el terreno de la formación de estudiantes de doctorado de laboratorio. Con la finalidad de dar cuenta de momentos, prácticas y procesos del itinerario formativo de un científico, se ofrece un marco analítico, inspirado en Overington (1977), para ubicar dichas etapas.
Keywords
Educación, Estudios de posgrado, formación de científicos, producción de textos, retórica, México