Emociones y prácticas docentes para el desarrollo de la inteligencia emocional dentro del aula invertida. Un estudio descriptivo

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorFragoso Luzuriaga, Rocio
dc.contributor.advisorFragoso Luzuriaga, Rocio; 0000-0003-1454-0844
dc.contributor.authorCortes Rivera, Natllely Clara
dc.date.accessioned2024-06-05T17:32:12Z
dc.date.available2024-06-05T17:32:12Z
dc.date.issued2023-11
dc.description.abstract"El aula invertida es una metodología que modifica la dinámica tradicional de una clase. En ella se cambian los escenarios, ya que el docente pone a disposición de los alumnos diferentes materiales educativos, a través de las TIC, para aclarar los contenidos mientras que realiza de manera presencial actividades que fomentan un aprendizaje significativo. Así, el profesor se convierte en un tutor y facilitador; también es importante mencionar que, a través de sus prácticas docentes, dentro del aula invertida, puede impulsar el desarrollo de las emociones positivas e inteligencia emocional. No existe suficiente información acerca de la relación entre las prácticas docentes para el desarrollo de la inteligencia emocional, emociones positivas y el aula invertida, por tanto este trabajo de investigación tiene como objetivos: a) Determinar el tipo de emociones que se presentan con mayor frecuencia dentro del aula invertida creada para la asignatura Psicología del Consumidor de la Facultad de Psicología BUAP durante el periodo Primavera 2023 b) Determinar cuáles son las prácticas docentes para el desarrollo de la inteligencia emocional que se consideran más importantes dentro del aula invertida creada para la asignatura Psicología del Consumidor de la Facultad de Psicología BUAP durante el periodo Primavera 2023".
dc.folio20240207102937-1045-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/20641
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201705051
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccPsicología--Estudio y enseñanza (Superior)
dc.subject.lccEducación--Metodología
dc.subject.lccAprendizaje combinado--Investigación
dc.subject.lccEmociones y cognición
dc.thesis.careerLicenciatura en Psicología
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicología
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Psicología
dc.titleEmociones y prácticas docentes para el desarrollo de la inteligencia emocional dentro del aula invertida. Un estudio descriptivo
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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