Representaciones sociales en niños y niñas sobre género a partir de la interacción comunicativa. Investigación realizada con alumnos de primero de secundaria de 11, 12 y 13 años del Instituto de Enseñanza Humanista (IEHUM)

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorGamboa Esteves, Abril Celina
dc.contributor.authorDe Jesús Hernández, Karla Gabriela
dc.date.accessioned2024-11-19T20:01:53Z
dc.date.available2024-11-19T20:01:53Z
dc.date.issued2019-12
dc.description.abstract"Los discursos orientados a la desigualdad, prejuicios y estereotipos culturalmente aprendidos que etiquetan a hombres y mujeres en prácticas, hábitos y costumbres en los que están inmersos desde pequeños, han sido los principales detonantes para analizar, en esta investigación, sobre la construcción de la representación del género propio y del género contrario. Esta tesis contiene un análisis detallado sobre las representaciones sociales, en torno a la construcción del género femenino y masculino, en niños y niñas de 11, 12 y 13 años a partir de la interacción comunicativa, específicamente a partir del discurso que, expresado por parte de padres de familia, maestros y maestras hacia niños y niñas, representa los principales núcleos sociales en donde se desarrollan los sujetos de estudio, es decir, los infantes: la casa y la escuela. El objetivo es comprender la representación social de género de los niños y niñas de 11,12 y 13 años de primero de secundaria del Instituto de Enseñanza Humanista (IEHUM) de la ciudad de Puebla a partir del discurso que proviene de los núcleos familiar y escolar".
dc.folio13520TL
dc.formatpdf
dc.identificator5
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/22467
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201206812
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALES
dc.subject.lccAspectos especiales de la educación--Aspectos sociales de la educación--Sociología de la educación--Diferencias de género en la educación
dc.subject.lccSociología--Psicología social--Percepción social--Representaciones sociales
dc.subject.lccIdentidad de género en los niños--Aspectos sociales
dc.subject.lccIdentidad de género en la educación--Estudio de casos--Investigación
dc.subject.lccAnálisis del discurso
dc.thesis.careerLicenciatura en Comunicación
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias de la Comunicación
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Comunicación
dc.titleRepresentaciones sociales en niños y niñas sobre género a partir de la interacción comunicativa. Investigación realizada con alumnos de primero de secundaria de 11, 12 y 13 años del Instituto de Enseñanza Humanista (IEHUM)
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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