Poder vs. Instrucción: la dicotomía del docente mexicano

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorVelázquez Albo, Marco Antonio
dc.contributor.advisorVelázquez Albo, Marco Antonio; 183303
dc.contributor.authorMéndez Encarnación, Daniel
dc.date.accessioned2020-04-17T21:28:51Z
dc.date.available2020-04-17T21:28:51Z
dc.date.issued2014-10
dc.description.abstract"Diversos son los señalamientos que se realizan en torno al sistema educativo en la actualidad: las condiciones de atraso que se presentan diariamente en las instituciones de todos los niveles de formación académica, la exigua distribución de recursos destinados a los planteles y el manejo inadecuado de los mismos, la ineficiencia de los profesores, los conflictos del gremio docente y el grupo sindical, la disidencia, la deserción estudiantil, la inoperatividad material de la escuela, la inconformidad social sobre el sistema de instrucción en todos los niveles, la superposición de personajes en la cúspide administrativa y política, el apoyo gremial a los partidos políticos y los poderes fácticos además de otros tantos elementos, que son considerados como la causa evidente del malestar, y que discursivamente forman parte de la sociedad en su cotidianidad; en otras palabras, hablar del sistema educativo hoy en día, deriva en una discusión que parece interminable y en la que raras ocasiones se logra determinar cuál es el origen de tales diatribas. "es_MX
dc.folio715414TLes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator5es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/5707
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator200901867es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes_MX
dc.subject.dbgunamInternados (Escuelas)es_MX
dc.subject.lccPolítica educativa--Méxicoes_MX
dc.subject.lccEducación y Estado--Méxicoes_MX
dc.subject.lccEducación primaria--México--Historiaes_MX
dc.subject.lccPoder (Ciencias sociales)es_MX
dc.subject.lccSociología de la educaciónes_MX
dc.thesis.careerLicenciatura en Historiaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Historiaes_MX
dc.titlePoder vs. Instrucción: la dicotomía del docente mexicanoes_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.type.conacytbachelorThesises_MX
dc.type.degreeLicenciaturaes_MX
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