Análisis neuropsicológico de la escritura en adolescentes de alto y bajo rendimiento de educación secundaria

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorBonilla Sánchez, María del Rosario
dc.contributorMéndez Balbuena, Ignacio
dc.contributor.advisorBONILLA SANCHEZ, MARIA DEL ROSARIO; 89489
dc.contributor.advisorMENDEZ BALBUENA, IGNACIO; 35799
dc.contributor.authorAlvarado Cortés, Carolina
dc.date.accessioned2020-10-13T20:21:13Z
dc.date.available2020-10-13T20:21:13Z
dc.date.issued2018-11
dc.description.abstract"En la investigación pretende averiguar los tipos de errores que se presentan en la escritura, mediante un análisis neuropsicológico de la misma. Se realizó una investigación transversal, del tipo descriptivo con un enfoque mixto en una muestra no probabilística, seleccionada a conveniencia conformada por 48 estudiantes de sexo indistinto pertenecientes a los tres grados de una secundaria federal (16 de primero, 16 de segundo y 16 de tercero de secundaria) de la ciudad de Puebla. Mediante el uso de dos instrumentos, la “Evaluación Neuropsicológica para adolescentes” y la “Verificación del éxito escolar en adolescentes” que valoran desde los principios teórico-metodológicos del enfoque histórico-cultural el desarrollo y participación funcional de los mecanismos psicofisiológicos de los adolescentes considerando sus características particulares, el fin de demostrar que la debilidad funcional de alguno de los mecanismos psicofisiológicos manifiesta errores específicos de cada factor. En la investigación, se aborda el tema de la adolescencia, como edad diferenciada desde el enfoque biológico, social, psicológico y neuropsicológico para poder comprender mejor esta etapa olvidada del desarrollo humano, se presentan los conceptos importantes del enfoque histórico cultural, tanto psicológicos como neuropsicológicos, el cual permite comprender las causas de los errores en la escritura de los adolescentes."es_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/8359
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator201113571es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.dbgunamAdolescentes--Educaciónes_MX
dc.subject.lccProblemas de aprendizaje no verbales_MX
dc.subject.lccPsicopedagogíaes_MX
dc.subject.lccPsicología del desarrolloes_MX
dc.subject.lccPsicología del adolescentees_MX
dc.subject.lccRelaciones interpersonaleses_MX
dc.thesis.careerLicenciatura en Psicologíaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicologíaes_MX
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Psicologíaes_MX
dc.titleAnálisis neuropsicológico de la escritura en adolescentes de alto y bajo rendimiento de educación secundariaes_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.type.conacytbachelorThesises_MX
dc.type.degreeLicenciaturaes_MX
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