Postulados de la educación intercultural (EI) en los discursos políticos y documentos oficiales del sistema educativo mexicano y su correlación en una escuela primaria bilingüe de la ciudad de Puebla
dc.audience | generalPublic | es_MX |
dc.contributor | Martínez Buenabad, Elizabeth | |
dc.contributor.advisor | MARTINEZ BUENABAD, ELIZABETH; 35580 | |
dc.contributor.author | Escandón Velázquez, Alina Stephanie | |
dc.date.accessioned | 2021-03-02T21:36:38Z | |
dc.date.available | 2021-03-02T21:36:38Z | |
dc.date.issued | 2018-03 | |
dc.description.abstract | "En México, la educación intercultural se ha planteado en el discurso oficial como una alternativa educativa enfocada en lograr el desarrollo y la inserción del sector indígena en la sociedad, a través de un modelo en el que se destaca la inclusión del contexto cultural en el que se desenvuelven los diversos grupos étnicos que componen al país, buscando reconocerlos como parte del patrimonio nacional. Y tras casi dos sexenios de implementación de este modelo, resulta vital registrar y analizar cuáles han sido los logros que se han alcanzado con esta propuesta, a través de los parámetros que establece el propio Estado, así como de los estudios descentralizados. En ese sentido, el trabajo persigue realizar un análisis de los contenidos del discurso institucional en materia de educación intercultural, esto con la intención de localizar en ellos los principios bajo los que se pretende que actúen los principales actores de la educación bilingüe intercultural (docentes, directivos, formadores educativos, entre otros)." | es_MX |
dc.folio | 175218TL | es_MX |
dc.format | es_MX | |
dc.identificator | 4 | es_MX |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/11428 | |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.matricula.creator | 201016564 | es_MX |
dc.publisher | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla | es_MX |
dc.rights.acces | openAccess | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | es_MX |
dc.subject.dbgunam | Educación--Leyes y legislación--México | es_MX |
dc.subject.lcc | Educación y Estado--México | es_MX |
dc.subject.lcc | Educación multicultural--México--Investigación | es_MX |
dc.subject.lcc | Maestros--Capacitación de | es_MX |
dc.subject.lcc | Niños indígenas--Educación--México | es_MX |
dc.subject.lcc | Indios de México--Educación (Primaria) | es_MX |
dc.thesis.career | Licenciatura en Lingüística y Literatura Hispánica | es_MX |
dc.thesis.degreediscipline | Área de Ciencias Sociales y Humanidades | es_MX |
dc.thesis.degreegrantor | Facultad de Filosofía y Letras | es_MX |
dc.thesis.degreetoobtain | Licenciado(a) en Lingüística y Literatura Hispánica | es_MX |
dc.title | Postulados de la educación intercultural (EI) en los discursos políticos y documentos oficiales del sistema educativo mexicano y su correlación en una escuela primaria bilingüe de la ciudad de Puebla | es_MX |
dc.type | Tesis de licenciatura | es_MX |
dc.type.conacyt | bachelorThesis | es_MX |
dc.type.degree | Licenciatura | es_MX |