Postulados de la educación intercultural (EI) en los discursos políticos y documentos oficiales del Sistema Educativo Mexicano y su correlación en una escuela primaria bilingüe de la ciudad de Puebla

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorMartínez Buenabad, Elizabeth
dc.contributor.advisorMARTINEZ BUENABAD, ELIZABETH; 35580
dc.contributor.authorEscandón Velázquez, Alina Stephanie
dc.date.accessioned2021-03-02T21:36:38Z
dc.date.available2021-03-02T21:36:38Z
dc.date.issued2018-03
dc.description.abstract“En México, la educación intercultural se ha planteado en el discurso oficial como una alternativa educativa enfocada en lograr el desarrollo y la inserción del sector indígena en la sociedad, a través de un modelo en el que se destaca la inclusión del contexto cultural en el que se desenvuelven los diversos grupos étnicos que componen al país, buscando reconocerlos como parte del patrimonio nacional. Y tras casi dos sexenios de implementación de este modelo, resulta vital registrar y analizar cuáles han sido los logros que se han alcanzado con esta propuesta, a través de los parámetros que establece el propio Estado, así como de los estudios descentralizados. En ese sentido, el trabajo tiene como objetivo realizar un análisis de los contenidos del discurso institucional en materia de educación intercultural; el cual será vital para conocer la trascendencia de ese discurso en las prácticas educativas en el contexto de una escuela primaria indígena bilingüe en contexto urbano. Posteriormente, se analizarán alternativas de educación intercultural descentralizadas con el objetivo de reconocer cuáles son las aportaciones que se pueden ofrecer desde este campo y que reconocen o abarcan aspectos que en los programas oficiales no se plantean o se dejan de lado”.es_MX
dc.folio175218TLes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/11428
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator201016564es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.dbgunamEducación--Leyes y legislación--Méxicoes_MX
dc.subject.lccEducación y Estado--Méxicoes_MX
dc.subject.lccEducación multicultural--México--Investigaciónes_MX
dc.subject.lccMaestros--Capacitación dees_MX
dc.subject.lccNiños indígenas--Educación--Méxicoes_MX
dc.subject.lccIndios de México--Educación (Primaria)es_MX
dc.thesis.careerLicenciatura en Lingüística y Literatura Hispánicaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado(a) en Lingüística y Literatura Hispánicaes_MX
dc.titlePostulados de la educación intercultural (EI) en los discursos políticos y documentos oficiales del Sistema Educativo Mexicano y su correlación en una escuela primaria bilingüe de la ciudad de Pueblaes_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.type.conacytbachelorThesises_MX
dc.type.degreeLicenciaturaes_MX
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