Un estado del arte sobre la teoría de la objetivación en la educación matemática

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorJuárez López, José Antonio
dc.contributorSánchez Ruíz, José Gabriel
dc.contributor.advisorSANCHEZ RUIZ, JOSE GABRIEL; 38643
dc.contributor.authorCastro Fernández, Felipe
dc.date.accessioned2023-11-27T20:57:43Z
dc.date.available2023-11-27T20:57:43Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstract“En este trabajo se presenta un estado del arte sobre los aportes teórico-metodológicos y las producciones investigativas de la Teoría de la Objetivación en el campo de estudio de la Educación Matemática durante el periodo 2006-2021. En el marco del paradigma socio crítico se realizó una investigación de tipo documental con enfoque cualitativo, a un nivel descriptivo-analítico. Se adoptó un procedimiento metodológico propio del estado del arte concebido como una modalidad de investigación cualitativa documental. A un nivel general, se llevaron a cabo dos acciones investigativas relacionadas con la generación de nuevo conocimiento: una heurística, referida a la búsqueda, recolección y selección de la información, y otra hermenéutica, que consistió en la lectura, análisis, interpretación, comprensión crítica y objetiva de la información documental. Respecto a los resultados obtenidos de la búsqueda, fueron localizadas 180 publicaciones, las cuales integraron el universo documental definitivo, registrado en una matriz bibliográfica elaborada en el software de Excel. De ahí se seleccionaron, mediante un muestreo intencional, 45 documentos que cumplieron con los siguientes criterios de inclusión y exclusión: ser artículos académicos que abordaran los antecedentes históricos y componentes conceptuales de la TO, así como reportes de investigaciones realizadas durante el periodo 2006-2021”.
dc.folio20230620113148-3326-T
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/19532
dc.language.isospa
dc.matricula.creator221470021
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza--Investigación
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza--Bibliografía
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje
dc.subject.lccEnseñanza--Metodología
dc.subject.lccRedacción de escritos técnicos
dc.subject.lccPublicaciones científicas
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemática
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemática
dc.titleUn estado del arte sobre la teoría de la objetivación en la educación matemática
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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Tesis de Maestría