La explicación de ejercicios de matemáticas: un análisis de género y metafunciones

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorPreciado Lloyd, Patricia Natividad
dc.contributor.advisorPRECIADO LLOYD, PATRICIA NATIVIDAD; 72076
dc.contributor.authorFierro Lucero, Jorge
dc.creatorFIERRO LUCERO, JORGE; 858329
dc.date.accessioned2021-03-18T15:52:14Z
dc.date.available2021-03-18T15:52:14Z
dc.date.issued2020-11-20
dc.description.abstract“El presente trabajo de investigación pertenece al campo de la educación con un enfoque especial en el Discurso Pedagógico de las Matemáticas. En esta investigación se asume una postura que retoma los principios del Análisis Crítico del Discurso. También se fundamenta con los planteamientos teóricos metodológico de la Lingüística SistémicoFuncional (M.A.K. Halliday J.R Martin 1993) El corpus de esta investigación está conformado por dos textos empleados como recursos básicos para el aprendizaje de los alumnos que son expuestos en la asignatura de matemáticas en el nivel básico en la modalidad de telesecundaria. Cabe mencionar que los libros seleccionados pertenecen al programa nacional de libros de texto por lo que su distribución es gratuita y se extiende por toda la República mexicana. El propósito de este estudio es examinar las maneras empleadas para explicar nociones básicas de matemáticas, siendo el objetivo principal el de identificar y exponer ambigüedades presentes en la interacción comunicativa entre la guía del profesor y el libro de texto para alumnos, que parecen obstaculizar el aprendizaje óptimo de los estudiantes. La exceptiva de esta investigación es contribuir en el desarrollo de mejores prácticas de enseñanza de Matemáticas con base en el entendimiento de la interacción comunicativa Para cumplir el propósito y los objetivos de esta propuesta de investigación.”es_MX
dc.folio20210226143329-3505-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/11727
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator217461086es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria)--Estudio de casoses_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza--Libros de textoes_MX
dc.subject.lccComunicación en educación--Investigaciónes_MX
dc.subject.lccAnálisis de interacción en la educaciónes_MX
dc.subject.lccAnálisis crítico del discursoes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Ciencias Del Lenguajees_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias Sociales y Humanidades "Alfonso Vélez Pliego"es_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Ciencias Del Lenguajees_MX
dc.titleLa explicación de ejercicios de matemáticas: un análisis de género y metafuncioneses_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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