El uso de las TIC en contextos multiculturales: un análisis sociocultural desde una escuela primaria en la ciudad de Puebla
Date
2024-11
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
“En México se han desarrollado y puesto en marcha distintas políticas educativas digitales (PED) que tienen base en la exigencia de discursos procedentes de instancias internacionales por integrar a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación como una promesa de reducción de la brecha de desigualdad social y de oportunidades, éstas corresponden a los Planes de Desarrollo Nacional (PND), realizadas con mayor énfasis desde el año 2000. Todas ellas han tenido como fin integrar a las TIC dentro del currículo escolar, sin embargo, a más de tres décadas, es posible identificar que no ha tenido los resultados esperados. Por ello, en esta investigación me planteo, además de explorar y estudiar en forma diacrónica los aciertos y fracasos de esta PED, a la luz de la era digital y la Cuarta Revolución Industrial, analizar y establecer conexiones entre los discursos oficiales y las realidades de los escolares, sobre todo de aquellos que pertenecen a un sector poblacional categorizado como minoría por ser migrante, hablar una lengua indígena y establecerse en la periferia de la ciudad de Puebla, además de documentar los resultados de las experiencias registradas para este tema en la Primaria Bilingüe “Emiliano Zapata” (EPBEZ).”
Description
Keywords
Citation
Collections
Document Viewer
Select a file to preview:
Can't see the file? Try reloading