Corrección neuropsicológica de alteraciones en el análisis y síntesis visoespacial y su repercusión en el aprendizaje escolar: un análisis de caso

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributor.authorBonilla Sánchez, María del Rosario
dc.contributor.authorAvilés Reyes, Rubén
dc.creatorBonilla Sánchez, María del Rosario; 0000-0003-3398-5988
dc.creatorAvilés Reyes, Rubén; 0000-0001-5328-3081
dc.date.accessioned2023-03-29T17:32:02Z
dc.date.available2023-03-29T17:32:02Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract"Desde la perspectiva histórico-cultural, el concepto de factor o mecanismo neuropsicológico es el trabajo que realiza una zona o un conjunto de zonas cerebrales especializadas, para relacionar el nivel psicológico superior con el mecanismo psicofisiológico. El mecanismo de análisis y síntesis espacial es aquel que se encarga de organizar e integrar la información de las diferentes modalidades sensoriales (visual, táctil, auditivo). El procesamiento visual, principalmente en su modalidad visoespacial, es determinante para el reconocimiento, la discriminación, la comprensión y la manipulación del entorno por parte del sujeto. En el niño, este se manifiesta en habilidades escolares, como la lectoescritura y las matemáticas. Aquí se presenta el análisis de un caso con insuficiente nivel funcional del mecanismo de análisis y síntesis espacial, así como el programa de intervención neuropsicológica aplicado. Los resultados muestran mejoría en la actividad gráfica y constructiva, así como en los procesos básicos de las mate-maticas y la lectoescritura".es_MX
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2148
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/18078
dc.language.isospaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.otherCorrección neuropsicológicaes_MX
dc.subject.otherAprendizaje escolares_MX
dc.subject.otherAnálisis y síntesis visoespaciales_MX
dc.titleCorrección neuropsicológica de alteraciones en el análisis y síntesis visoespacial y su repercusión en el aprendizaje escolar: un análisis de casoes_MX
dc.typeArtículoes_MX
dc.type.conacytarticlees_MX
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