Propiedades y comportamiento del concreto respecto a la fluencia.
Date
1981
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
Este trabajo surge de la preocupación por la falta de atención que recibe la tecnología del concreto en la Escuela de Ingeniería Civil, un tema que, aunque tratado superficialmente en cursos previos, tiene implicaciones significativas, como los factores que contribuyen a la fluencia en el concreto. El autor menciona que los recursos limitados de las instituciones educativas en provincias restringen la investigación científica y, en consecuencia, la elaboración de tesis se reduce principalmente a la compilación de información. También señala cómo los problemas sociales y económicos afectan la educación superior en el país, como el analfabetismo, la deserción escolar, y la baja calidad educativa debido a la masificación y privatización.
El autor critica el modelo educativo que separa al ingeniero de la ciencia social, enfocándose exclusivamente en la técnica, lo que limita su conocimiento y comprensión de los problemas sociales. Esta separación entre la educación técnica y social se refleja también en la industria de la construcción nacional. Finalmente, el autor expresa su agradecimiento al Ingeniero Miguel M. Echeagaray y Ladrón de Guevara por su colaboración y por su dedicación a la mejora académica en la escuela, lo que ha sido clave para este trabajo.