Les réseaux sociaux comme environnement d'apprentissage collaboratif pour le français langue étrangère

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorOlivos Pérez, María Eugenia
dc.contributor.advisorOLIVOS PEREZ, MARIA EUGENIA; 871448
dc.contributor.authorCasiano Pérez, Giovanni
dc.date.accessioned2025-05-08T17:21:46Z
dc.date.available2025-05-08T17:21:46Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstract"Au cours des dernières années, les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) ont pris une place essentielle dans l’éducation, devenant des outils d’apprentissage et de connaissance collaborative. À l’Université Autonome de Puebla, la Licence en Enseignement du Français s’inscrit dans le cadre du Modèle Universitaire Minerve (MUM), qui vise à intégrer les TIC dans le processus éducatif. L’objectif est de favoriser un apprentissage interactif, collaboratif et coopératif, notamment dans l'acquisition de la langue française. Ainsi, les étudiants peuvent utiliser des technologies modernes pour améliorer leur maîtrise du français. Parmi ces technologies, les réseaux sociaux se distinguent comme des environnements d’apprentissage innovants. Ils permettent non seulement la communication, mais aussi la création de contenus collaboratifs. Cela en fait des outils puissants pour l’apprentissage des langues. En effet, écrire en groupe, échanger des idées et interagir dans une langue étrangère via ces plateformes renforce les compétences linguistiques. De plus, les réseaux sociaux sont aujourd’hui largement utilisés, parfois même davantage que la télévision, ce qui souligne leur impact. Toutefois, une question persiste : les réseaux sociaux sont-ils réellement efficaces pour soutenir l’apprentissage d’une seconde langue ? Ce débat reste ouvert au sein de la communauté éducative".
dc.folio20250117160613-2036-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/28008
dc.language.isofra
dc.matricula.creator200924104
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccFilología y lenguas románicas--Francés--Filología--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Trabajo en grupo
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Tecnología educativa
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje--Investigación
dc.subject.lccRedes sociales en línea
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francés
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguas
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francés
dc.titleLes réseaux sociaux comme environnement d'apprentissage collaboratif pour le français langue étrangère
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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