Stratégies d´enseignement des expressions idiomatiques en français
dc.audience | generalPublic | es_MX |
dc.contributor | Olivos Pérez, María Eugenia | |
dc.contributor.advisor | OLIVOS PEREZ, MARIA EUGENIA; 871448 | |
dc.contributor.author | Domínguez Saucedo, Mireya | |
dc.date.accessioned | 2022-11-18T20:28:47Z | |
dc.date.available | 2022-11-18T20:28:47Z | |
dc.date.issued | 2022-09 | |
dc.description.abstract | "L’importance des expressions idiomatiques comme partie fondamentale de la langue, leur accorde une place importante dans l’apprentissage de la langue étrangère. Cependant, dans les cours de langue cible et dans les ateliers de langue, l’étude des expressions idiomatiques reste très réduite. Ce manque de savoir est ressenti par les élèves lors de l’étude de la littérature actuelle, du cinéma, du discours numérique ou d’autres manifestations culturelles ou discursives. Certaines expressions idiomatiques expriment des sentiments, ou des pensées et si l´apprenant utilise ces expressions idiomatiques, il doit être capable de les comprendre pour les utiliser dans la langue française ; c´est là l´importance de l´enseignement et l´apprentissage de ces expressions. Si les étudiants comprennent bien les expressions pour les utiliser, ils enrichissent aussi leur langue. En plus de matériels didactiques comme des vidéos, des dictionnaires, etc. on peut utiliser aussi certaines stratégies d´apprentissage comme la motivation, des dialogues, des exercices etc. Or, les résultats de cette recherche encourageront le processus de l’enseignement et l'apprentissage d´une langue étrangère fournissant à la fois aux enseignants et aux apprenants des stratégies de référence qui doivent développer pour un dialogue correct et efficace et proprement culturel, où ils emploient des expressions idiomatiques d´une langue". | es_MX |
dc.folio | 20220920090710-1331-TL | es_MX |
dc.format | es_MX | |
dc.identificator | 4 | es_MX |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/16944 | |
dc.language.iso | fra | es_MX |
dc.matricula.creator | 201657858 | es_MX |
dc.publisher | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla | es_MX |
dc.rights.acces | openAccess | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | es_MX |
dc.subject.lcc | Francés--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjeros | es_MX |
dc.subject.lcc | Adquisición de segunda lengua | es_MX |
dc.subject.lcc | Competencia comunicativa | es_MX |
dc.subject.lcc | Vocabulario--Estudio y enseñanza | es_MX |
dc.subject.lcc | Francés--Modismos | es_MX |
dc.subject.lcc | Estrategias de aprendizaje | es_MX |
dc.thesis.career | Licenciatura en la Enseñanza Del Francés | es_MX |
dc.thesis.degreediscipline | Área de Ciencias Sociales y Humanidades | es_MX |
dc.thesis.degreegrantor | Facultad de Lenguas | es_MX |
dc.thesis.degreetoobtain | Licenciado (a) en la Enseñanza del Francés | es_MX |
dc.title | Stratégies d´enseignement des expressions idiomatiques en français | es_MX |
dc.type | Tesis de licenciatura | es_MX |
dc.type.conacyt | bachelorThesis | es_MX |
dc.type.degree | Licenciatura | es_MX |
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