Estrategia de aprendizaje basado en problemas para desarrollar aprendizaje significativo crítico en estudiantes que cursan la asignatura de anatomía en la Facultad de Medicina de la Benemérita Universidad Autónoma De Puebla.

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dc.contributorMartínez Montaño, Ma Del Lurdez Consuelo
dc.contributorVázquez Montiel, Silvia
dc.contributorRodríguez Méndez, Guadalupe Miriam
dc.contributorGómez Bonilla, Edgar
dc.contributor.advisorMartínez Montaño, Ma;*CA1237704
dc.contributor.advisorVAZQUEZ MONTIEL, SILVIA; 83260
dc.contributor.advisorGOMEZ BONILLA, ROSENDO EDGAR; 380741
dc.contributor.authorRomán Bautista, Tania Erika
dc.creatorRomán Bautista, Tania;*CA1233238
dc.date.accessioned2019-05-09T14:07:51Z
dc.date.available2019-05-09T14:07:51Z
dc.date.issued2017-04
dc.description.abstract"Esta investigación tiene como eje principal una estrategia de enseñanza y aprendizaje basada en un problema común en la vida real de los estudiantes. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) ha sido utilizado como método en escuelas de medicina de diferentes universidades. Sin embargo, en algunas ocasiones se ha puesto en duda su utilidad para construir conocimientos en Anatomía, lo cual sucede porque, al momento de realizar la evaluación, esta va dirigida a corroborar de manera conductista aprendizajes mediante exámenes con preguntas que son incongruentes con el ABP. En la presente investigación se utilizaron organizadores de información y preguntas formuladas por los propios estudiantes para orientar el aprendizaje, se evitó la transmisión verbal de información por parte del experto y en su lugar se fomentó la comunicación entre estudiantes. Todos estos componentes de la estrategia buscaban lograr un aprendizaje significativo crítico que les permitiera a los estudiantes formar parte de la cultura, y al mismo tiempo reconocer de manera objetiva la realidad en la que viven diferenciando alternativas que les permitieran proponer soluciones a los problemas de su entorno".
dc.folio288517T
dc.formatpdf
dc.identificator2
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/194
dc.language.isospa
dc.matricula.creator215470189
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classificationBiología y Química
dc.subject.dbgunamEducación superior--Metodología
dc.subject.dbgunamPensamiento crítico--Estudio y enseñanza (Superior)
dc.subject.dbgunamAnatomía humana--Estudio y enseñanza (Superior)
dc.subject.lccAprendizaje basado en problemas
dc.thesis.careerMaestría en Educación en Ciencias
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Naturales y de la Salud
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias
dc.thesis.degreeinstInstituto de Ciencias
dc.titleEstrategia de aprendizaje basado en problemas para desarrollar aprendizaje significativo crítico en estudiantes que cursan la asignatura de anatomía en la Facultad de Medicina de la Benemérita Universidad Autónoma De Puebla.
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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