Diseño del programa de bioquimica a traves de unidades didacticas

Simple item page
dc.audiencegeneralPublic
dc.contributor.authorPerez Y Uriarte, Maria Isabel
dc.contributor.directorPardo Ruiz, Patricia
dc.coverage.placeBiblioteca Central 3er. piso
dc.date.accessioned2025-02-06T15:48:07Z
dc.date.available2025-02-06T15:48:07Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractEl presente trabajo buscó en el diseño del Programa de Bioquímica a través de la implementación de Unidades Didácticas para el 3er año de Preparatoria del Colegio Benavente con orientación en el Área de la salud, la integración de los Contenidos de Bioquímica con las materias de Temas Selectos de Biología y Ciencias de la Salud, el manejo de los elementos que debe contener una Unidad Didáctica, la Innovación y Planificación del Curriculo, a través del empleo de Herramientas Innovadoras como: Diseño de situaciones Experimentales, Dilemas Morales, Diseño y Manipulación de Modelos, uso de Mapas Conceptuales, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interacción Grupal que permitieron, al aplicarlas, con una secuenciación y temporalización coherentes entre los objetivos y contenidos, el desarrollo de Habilidades del Pensamiento Científico, Destrezas, Actitudes y Valores así como un Aprendizaje Significativo en los estudiantes. En la aplicación de la Unidad Didáctica señalada como 5, dentro del diseño de las 6 Unidades de las cuales constó el Programa de Bioquímica, no se olvidó resaltar la importancia que tuvo la planificación de la Evaluación de forma tal que se vinculara como parte de ese proceso, para que pudiera existir la pertinencia entre el cómo enseñar y cómo evaluar, utilizando también para ello instrumentos no tradicionales que permitieron un mejor seguimiento a los objetivos Conceptuales, Actitudinales y Valorales. La implementación de la Unidad Didáctica y los objetivos que se persiguieron en la misma tuvo como características el ser: Prospectivo, Longitudinal, Descriptivo y Experimental, logrando RESULTADOS que hicieron evidente el Cambio Conceptual, el Aprendizaje Significativo, y el Desarrollo de las Habilidades, Actitudes y Valores, a través de la interpretación de los datos estadísticos que se presentan. Esto nos permite animar a los Docentes, a esa Planificación Coherente que debe prevalecer en todo Curriculo, pero sobre todo a las Ventajas que ofrece el uso de UNIDADES DIDÁCTICAS bien planificadas y enriquecidas con elementos Innovadores.
dc.identifier.bibrecordICUAP2003 P4 D5
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/24813
dc.language.isospa
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesrestrictedAccess
dc.subject.lccQuímica--Química orgánica--Bioquímica--Biología--Métodos de investigación--Técnica--Biología experimental
dc.subject.lccBiología--Bioquímica general de plantas y animales
dc.subject.lccFisiología--Bioquímica--Técnica--Bioquímica analítica
dc.subject.lccBioquimica
dc.thesis.careerMaestría en Educación en Ciencias
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Naturales y de la Salud
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Ciencias (Física)
dc.titleDiseño del programa de bioquimica a traves de unidades didacticas
dc.typeTesis de maestría
dc.type.degreeMaestría
Files
Collections
Teis de Maestría