Mejorando la efectividad de los experimentos en la enseñanza temprana de la física: un enfoque innovador para demostrar que el aire ocupe espacio

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorSlisko Ignjatov, Josip
dc.contributor.advisorSlisko Ignjatov, Josip; 0000-0002-5805-4808
dc.contributor.authorPacheco Romero, David Israel
dc.date.accessioned2026-03-20T21:51:11Z
dc.date.available2026-03-20T21:51:11Z
dc.date.issued2025-11
dc.description.abstract"En la enseñanza de la física, el uso de experimentos es crítico en el aprendizaje de los estudiantes, ya que les permite visualizar y aplicar conceptos teóricos en situaciones prácticas. Uno de los experimentos más comunes en este contexto se enfoca en demostrar que el aire ocupa espacio y que tiene capacidad para excluir o mantener el agua alejada de ciertos objetos sumergidos. A pesar de su amplia popularidad, este experimento a menudo resulta poco efectivo y puede generar confusiones entre los estudiantes, dificultando la comprensión completa de los principios físicos subyacentes. El experimento tradicional implica la colocación de papel o algodón dentro de un vaso, seguido de la inmersión del vaso invertido en un recipiente más grande lleno de agua. Después de retirar el vaso del agua, se espera que el papel o algodón no esté mojado, lo que debería demostrar que el aire ocupa un espacio en el que el agua no puede entrar. Sin embargo, este procedimiento a menudo conduce a debates entre los estudiantes sobre si el papel o algodón se ha mojado o no, lo que resulta en una falta de claridad y comprensión de los conceptos que se intentan enseñar. Este dilema plantea la necesidad de una variante más efectiva del experimento que no solo demuestre la existencia del aire, sino que también aclare su capacidad para mantener el agua alejada de ciertos objetos sumergidos".
dc.folio20251016112312-3916-TL
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/31788
dc.language.isospa
dc.matricula.creator201229876
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccFísica--Estudio y enseñanza--Experimentos
dc.subject.lccFísica--Estudio y enseñanza (Primaria)--México--Puebla--Estudio de casos
dc.subject.lccFísica--Recreaciones, experimentos caseros, etc.
dc.thesis.careerLicenciatura en Física
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Física
dc.titleMejorando la efectividad de los experimentos en la enseñanza temprana de la física: un enfoque innovador para demostrar que el aire ocupe espacio
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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