Évaluation des processus administratifs dans la sélection et la préparation des étudiants LEF aux stages pratiques : l’intégration du niveau de langue et des compétences professionnelles

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorPazos Romero, Carlos Alfredo
dc.contributor.advisorPazos Romero, Carlos Alfredo; 0000-0003-0130-6493
dc.contributor.authorQuintero Gómez, Alba Odalis
dc.date.accessioned2026-06-18T19:00:00Z
dc.date.available2026-06-18T19:00:00Z
dc.date.issued2025-09
dc.description.abstract"L’intégration des compétences professionnelles dans le processus de sélection des stagiaires constitue une question fondamentale. Un étudiant peut posséder un bon niveau linguistique sans maîtriser les compétences pratiques attendues en milieu professionnel. Il est donc pertinent de renforcer l’évaluation de ces compétences avant le début des stages, afin de garantir une meilleure adéquation entre les besoins du profil professionnel et le profil des stagiaires. Nous cherchons à compiler des données qui nous permettent d'identifier les compétences des étudiants et de les utiliser pour repenser les critères de sélection et organisation des candidats aux stages professionnelles. Le développement de la compétence professionnelle exige une évaluation qui puisse nous proportionner des informations utiles pour l’adaptation du processus de sélection des candidats aux stages professionnelles à travers l’adaptation on cherche à équilibrer les attentes des institutions avec les capacités des stagiaires. En plus du niveau général de langue, la grammaire est très importante pour bien s’exprimer à l’oral comme à l’écrit. Si un étudiant a trop de difficultés grammaticales, cela rend sa capacité d'enseignement trop limitée et sa communication moins claire. Cela complique son intégration dans le milieu de travail. Étant donné qu’il existe un manque des données concrètes sur le niveau de la compétence grammaticale, nous cherchons à compiler des informations qui nous guident vers la réflexion sur la façon d'enseigner grammaire et l’importance qui donnent les étudiants à la maîtrise grammaticale dans leur vie professionnelle. En plus de proposer une évaluation grammaticale pour les étudiants qui se présentent comme des candidats aux stages professionnelles".
dc.folio20251208121444-1384-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33040
dc.language.isofra
dc.matricula.creator202141947
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccFilología y lenguas románicas--Francés--Filología--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccAspectos especiales de la educación--Tipos de educación--Educación profesional--Temas especiales--Programas de prácticas profesionales
dc.subject.lccFrances--Gramática--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjeros
dc.subject.lccProgramas de prácticas profesionales--México--Puebla--Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.subject.lccAprendizaje--Evaluación--Métodos
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francés
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguas
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francés
dc.titleÉvaluation des processus administratifs dans la sélection et la préparation des étudiants LEF aux stages pratiques : l’intégration du niveau de langue et des compétences professionnelles
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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