Le constructivisme social dans le MUM: un étude de cas avec professeures de la Faculté de Langues de la BUAP

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorOLIVOS PEREZ, MARIA EUGENIA; 871448
dc.contributor.advisorOlivos Pérez, María Eugenia
dc.contributor.authorBautista Sánchez, Alan
dc.creatorBAUTISTA SANCHEZ, ALAN; 834500
dc.date.accessioned2021-07-09T04:25:41Z
dc.date.available2021-07-09T04:25:41Z
dc.date.issued2016-03
dc.description.abstract"La raison principale par laquelle nous avons choisi d’approfondir le sujet du MUM (son application, ses résultats, les changements proposés et surtout la méthodologie), est qu’elle contient les bases pour améliorer la qualité du processus d’enseignement-apprentissage à l’intérieur de la Faculté de Langues de la BUAP. Nous pensons que la recherche de l’information auprès des professeurs et des apprenants et selon leurs expériences nous fournira les arguments pour proposer des variantes qui s’adaptent mieux aux besoins du public qui arrive à la faculté et, de cette manière, on obtiendra progressivement de meilleurs résultats. Cette recherche commence par une introduction à la problématique du sujet en général. Dans la problématique, nous touchons sommairement des caractéristiques universelles de l’enseignement et l’apprentissage d’une langue étrangère comme facteurs importants lors de la globalisation mondiale et, petit à petit, nous arrivons au point qui nous intéresse le plus : le Modèle Universitaire Minerva et les problèmes observés quant à sa mise en place, ses objectifs spécifiques, la manière d’enseigner des professeurs versus la manière officielle de mener les cours. Le lecteur trouvera aussi, dans le protocole, la justification du choix de 5 la problématique depuis le plus général jusqu’au plus spécifique, pour créer une atmosphère d’équilibre entre ces deux points.”es_MX
dc.folio187216TLes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/13406
dc.language.isofraes_MX
dc.matricula.creator201028794es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccProgramas de mejoramiento escolares_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccMotivación en la educaciónes_MX
dc.subject.lccBenemérita Universidad Autónoma de Puebla--Currículaes_MX
dc.subject.lccFrancés--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francéses_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguases_MX
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francéses_MX
dc.titleLe constructivisme social dans le MUM: un étude de cas avec professeures de la Faculté de Langues de la BUAPes_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.type.conacytbachelorThesises_MX
dc.type.degreeLicenciaturaes_MX
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