Diagnóstico de la competencia pensamiento crítico en la asignatura Metodología de la Programación de la División de TIC en una Universidad Tecnológica

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorGómez Bonilla, Edgar
dc.contributor.authorLeal Fuentes, Berenice Anabella
dc.creatorLEAL FUENTES, BERENICE ANABELLA; 780562
dc.date.accessioned2020-09-26T19:14:43Z
dc.date.available2020-09-26T19:14:43Z
dc.date.issued2018-10
dc.description.abstract“El desarrollo de competencias en los estudiantes es fundamental para dar respuesta a las demandas de la sociedad respecto a ciudadanos con una formación integral que contribuyan al desarrollo social y económico de su contexto. Para esta investigación se toma el caso de las Universidades Tecnológicas en donde la problemática que prevalece actualmente es el nivel básico de pensamiento crítico que presentan los estudiantes al enfrentarse al proceso de resolución de problemas, en consecuencia se tiene que en la División de Tecnologías de la información y Comunicación la problemática que impera es el alto índice de reprobación y deserción reportado en las minutas de academia de la asignatura de Metodología de la Programación perteneciente a dicha división, a pesar de que durante el periodo cuatrimestral se sugiere a los profesores poner en práctica acciones remediales y asesorías fuera de la clase, se tiene que el estudiante, no logra comprender y aplicar de manera adecuada sus conocimientos adquiridos en la totalidad. Por el contrario, en el reporte presentado en minutas de otras asignaturas, se destaca que el alto índice de reprobación es consecuencia de la deserción del estudiante al ver que no logra aprobar las materias consideradas de mayor dificultad”.es_MX
dc.folio639818Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/8022
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator216460820es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.dbgunamEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.dbgunamEducación--Metas y objetivoses_MX
dc.subject.lccEducación basada en competenciases_MX
dc.subject.lccEducación y Estadoes_MX
dc.subject.lccSociología de la educaciónes_MX
dc.subject.lccEvaluación educativa--Méxicoes_MX
dc.subject.lccComputación--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superiores_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Educación Superiores_MX
dc.titleDiagnóstico de la competencia pensamiento crítico en la asignatura Metodología de la Programación de la División de TIC en una Universidad Tecnológicaes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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Tesis de Maestría