Taller de Intervención a educadores de preescolar que presentan Burnout durante la pandemia de COVID-19
Date
2021-11
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"El propósito de esta investigación fue realizar una contribución a la disminución de los síntomas del Síndrome de Burnout y estrés laboral que pueden presentarse en los docentes durante al confinamiento por la pandemia por COVID-19, por lo que se llevó a cabo la realización de un taller virtual que incluyó técnicas de relajación, respiración, metodología Kaizen y técnicas de comunicación asertiva; con el fin de que en un futuro la investigación sirva de apoyo a otros docentes mediante su replicación o continuación de la investigación. Esta investigación tuvo un enfoque mixto con diseño incrustado concurrente de modelo dominante con siglas DIAC, por lo que su principal enfoque fue el cuantitativo siendo su alcance correlacional de diseño transversal. Para su intervención se aplicaron la escala de estrés laboral – PSS y la escala de Satisfacción Laboral a un total de 57 docentes de la ciudad de Puebla, cuyo análisis estadístico obtuvo una fiabilidad en el alfa de Cronbach de .90 en ambas escalas".
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