Intervención socioeducativa en la primera infancia. Una propuesta metodológica contra la exclusión

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dc.creatorNayeli Alejandra Betanzos Lara
dc.creatorKarla Monserratt Villaseñor Palma
dc.date2019
dc.date.accessioned2021-04-11T23:57:15Z
dc.date.available2021-04-11T23:57:15Z
dc.descriptionEn este artículo se presenta una propuesta de intervención socioeducativa dirigida a los padres y cuidadores de niños entre 3 y 6 años de edad que viven en condiciones de exclusión social y educativa en una comunidad urbana de Puebla, México. El objetivo de la intervención es que los padres y cuidadores participen conscientemente en los procesos de desarrollo infantil temprano de sus hijos. La propuesta está basada en los principios de la Investigación Acción Participativa y sustentada en el paradigma de la teoría crítica y la pedagogía social. La finalidad de la intervención es reducir el rezago educativo característico que muestran los niños en situación de exclusión al ingresar a la primaria, aprovechando los recursos y las prácticas cotidianas en casa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35660459007
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/12289
dc.languagees
dc.publisherUniversidad de los Andes
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=356
dc.rightsEducere
dc.sourceEducere (Venezuela) Num.76 Vol.23
dc.subjectEducación
dc.subjectIntervención socioeducativa
dc.subjectinvestigación acción participativa
dc.subjectprimera infancia
dc.subjectexclusión educativa
dc.subjectVulnerabilidad en primera infancia
dc.titleIntervención socioeducativa en la primera infancia. Una propuesta metodológica contra la exclusión
dc.typeArtículo científico
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