Des effets de l’interaction conversationnelle sur le développement de la compréhension et de la production orales

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorBrigitte Voisin, Stéphanie Marie
dc.contributorLópez López, María Lilia
dc.contributorLozano Palacios, Iveth
dc.contributor.advisorBrigitte Voisin, Stéphanie Marie; 0000-0003-2175-5640
dc.contributor.advisorLópez López, María Lilia; 0000-0002-1037-1257
dc.contributor.advisorLozano Palacios, Iveth; 0000-0001-9612-5016
dc.contributor.authorMorales Tepox, Jorge
dc.date.accessioned2026-09-03T15:17:21Z
dc.date.available2026-09-03T15:17:21Z
dc.date.issued2026-02
dc.description.abstract“L’interaction conversationnelle est un élément de la communication essentiel pour l’apprentissage d’une langue étrangère. En effet, dans un contexte d’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère, le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues établit que, s’agissant de compétences communicatives, la compréhension et l’interaction vont de pair. À ce sujet, le CECRL mentionne que « les activités langagières de réception (orale et/ou écrite) ou de production (orale et/ou écrite) sont évidemment premières car indispensables dans le jeu même de l’interaction » (CECRL, 2001, p. 18). Pour cette raison, il est nécessaire de valoriser l’interaction conversationnelle dans le processus d’enseignement d’une langue étrangère comme le français. Pour développer les compétences liées à la compréhension et à la production orales, pour atteindre le niveau B2 établi par le profil de sortie de la LEF, il est indispensable de donner de l’importance aux effets des processus de l’interaction conversationnelle qui permettent aux étudiants d’obtenir les connaissances langagières nécessaires pour acquérir un niveau de maîtrise élevé de la compréhension et de la production orales en mettant en œuvre plusieurs tâches ou devoirs qui mettent en oeuvre les activités langagières mentionnés. L’objectif général de cette étude est le suivant : Identifier les effets de l’interaction conversationnelle dans le développement des habiletés linguistiques de compréhension et de production orales dans le processus d’apprentissage du français dans les matières de la langue cible, afin de se doter des compétences nécessaires pour participer à n’importe la situation communicative réelle”.
dc.folio20260216105045-8651-TL
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/33625
dc.language.isofra
dc.matricula.creator202048292
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccFilología y lenguas románicas--Francés--Filología--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccLingüística--Comunicación--Aspectos especiales--Comunicación oral--Diálogo
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)
dc.subject.lccFrances--Francés hablado--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjeros
dc.subject.lccCompetencia comunicativa--Estudio de casos
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francés
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguas
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francés
dc.titleDes effets de l’interaction conversationnelle sur le développement de la compréhension et de la production orales
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.type.degreeLicenciatura
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