Evaluación de las competencias científicas del marco curricular común de la educación media superior para establecer un parámetro que sirva como un punto de comparación, ante el desarrollo de los saberes curriculares en el modelo de la Nueva Escuela Mexicana

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dc.contributorGonzález Pérez, María Bernarda
dc.contributorMiguel León Ochoa, Esteban
dc.contributorMárquez Carrillo, Jesús
dc.contributor.advisorGONZALEZ PEREZ, MARIA BERNARDA; 275881
dc.contributor.advisorLEON OCHOA, ESTEBAN MIGUEL; 258764
dc.contributor.advisorMARQUEZ CARRILLO, JESUS; 31218
dc.contributor.authorBarbosa Parada, Yazmin
dc.date.accessioned2025-03-21T22:02:18Z
dc.date.available2025-03-21T22:02:18Z
dc.date.issued2024-12
dc.description.abstract"Este estudio de maestría tuvo como objetivo analizar las competencias científicas con las que cuentan los alumnos del nivel medio superior en la escuela Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec y cuál es el impacto tuvo el nuevo programa de estudios implementado con la Nueva Escuela Mexicana y construir un punto de comparación entre los aprendizajes del programa anterior con los nuevos en el campo de la ciencia. Para este fin se realizó una encuesta con una muestra de 283 estudiantes los datos se analizaron mediante estadística descriptiva. Los resultados mostraron una correlación positiva entre los alumnos del modelo por competencias en cuanto a mayor dominio de competencias propias del área de las ciencias, y se concluye que el cambio de programa y el uso de los materiales inadecuadamente ocasionara una baja del rendimiento en el área de las ciencias".
dc.folio20241204150754-9156-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/27097
dc.language.isospa
dc.matricula.creator222461810
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccCiencias-- Estudio y enseñanza
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación-- Docencia en bachillerato
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación-- Psicología educativa-- Aprendizaje-- Estrategias de aprendizaje
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación-- Enseñanza-- Programas de actividades
dc.subject.lccAspectos especiales de la educación-- Tipos de educación
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superior
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Superior
dc.titleEvaluación de las competencias científicas del marco curricular común de la educación media superior para establecer un parámetro que sirva como un punto de comparación, ante el desarrollo de los saberes curriculares en el modelo de la Nueva Escuela Mexicana
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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