Evolución de la calidad educativa y su relación con el crecimiento económico de México, 1980 a 2004.
Date
2006-07
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autonóma de Puebla
Abstract
Uno de los asuntos de mayor interés para las naciones es el Crecimiento Económico y la necesidad de incrementarlo, para conseguir este objetivo se aplican diversas políticas económicas enfocadas en aspectos como el nivel de inversión, el avance tecnológico y la educación. Es este último el objeto de investigación de la presente tesis (en particular de la educación básica), ya que la adquisición de conocimientos y habilidades influye en la productividad laboral y con ello en el crecimiento económico, por lo que los beneficios que de ella se esperan son positivos. Sin embargo, están condicionados por el grado de calidad que posean los servicios educativos, en este sentido entre menor sea la calidad educativa de un país menor será su aportación al crecimiento, pero ¿Qué es lo que determina a la calidad educativa?, este concepto es multifactorial, como tal lo que determina si es alta o baja es el grado de satisfacción de distintas dimensiones asociadas a varios factores. En el capítulo uno se explica a fondo la relación entre calidad educativa y crecimiento económico, empezando por autores clásicos como Adam Smith y Alfred Marshall, que son los que en primera instancia vieron que la educación tiene importantes implicaciones económicas, continuando con aquellos representantes de la teoría del Capital Humano, tales como: Theodore Schultz, Gary Becker y Lester Thurow, que establecieron las relaciones precisas con las que se obtienen los beneficios económicos de la educación, así como los costos que implica adquirir formación. Posteriormente, se elabora un diagnóstico de la cobertura en educación básica (primaria y secundaria) en México, con el objetivo de saber si se esta satisfaciendo la demanda de servicios educativos de estos niveles en el período de 1980-2004. En el segundo capítulo se revisa los fundamentos teóricos de la relación crecimiento-educación, a través del análisis de las causas del primero, utilizando el modelo de Solow, y mostrando aquellos modelos de crecimiento en donde se incorpore a la educación como parte del Capital Humano, haciendo referencia a las relaciones que establecen los autores antes mencionados, que modifican el valor del Capital Humano, y viendo aquellos factores que alteran su precio. Se concluye el capítulo revisando el concepto multifactorial de calidad educativa que sugiere impulsar la productividad a través de la aplicación del enfoque de eficiencia X. En el tercer capítulo se presentan algunos de los trabajos, en los que se ha calculado la aportación de la educación al crecimiento económico, para varios países en distintos períodos; y también, se realiza la confrontación entre los datos de las tasas de matriculado y la tasa de crecimiento del PIB per cápita para Estados Unidos, Corea, Chile, China y México, con el fin de comparar la relación educación-crecimiento, asociándolo con la aplicación del enfoque de eficiencia X en la satisfacción de las distintas dimensiones de la calidad educativa; además, se señalan algunas de las particularidades del sistema educativo mexicano en la aplicación de este enfoque. El presente trabajo es de carácter descriptivo, se presenta un panorama general de la educación básica en México, posteriormente se utilizan los coeficientes de correlación entre las tasas de crecimiento per cápita y las tasas de escolarización bruta y neta, para analizar las relaciones que puedan existir entre ellas, no se pretende demostrar que el sistema educativo mexicano es ineficiente; tampoco, se propondrá una medida de calidad educativa, la idea es, que mejorando la calidad de la educación bajo el enfoque de la eficiencia X, la aportación de la educación al crecimiento económico de México será significativa.