Empleo de los simuladores interactivos como un medio de apoyo para incrementar el nivel de aprendizaje significativo en la asignatura de Biología III en un Bachillerato particular en la ciudad de Puebla, Ciclo escolar 2013-2014
Abstract
"De acuerdo a los objetivos que se proponen en el programa de la asignatura de Biología que establece la Secretaría de Educación Pública en México a nivel medio superior, y con las necesidades de aprendizaje que ahí se especifícan, en éste trabajo se muestra como se integró a la secuencia didáctica de enseñanza una estrategia con diversos simuladores prediseñados por expertos, en la Universidad de Colorado, USA, como herramienta educativa, dichos simuladores permitieron a los estudiantes interactuar a través de técnicas lúdicas, aplicando diferentes actividades en las aulas de computación, en clase y actividades extraescolares durante el desarrollo del curso.
Los simuladores interactivos diseñados por expertos, fueron empleados en las las aulas de computación de la escuela, en un grupo de 30 estudiantes a los cuales se les aplicó al inicio del curso un cuestionario de 30 preguntas; para un diagnóstico evaluativo inicial. Durante el curso se desarrollaron las actividades de acuerdo a una secuencia didáctica, según el programa de la SEP, combinando actividades de clases magistrales, actividades fuera y dentro del aula así como modelos educativos y expertos antes mencionados".
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