Alcance de autonomía de estudiantes universitarios en el aprendizaje de vocabulario en inglés al utilizar la aplicación Duolingo: caso BUAP sede Tecamachalco

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorMoreno Rosano, María Patricia
dc.contributor.advisorMORENO ROSANO, MARIA PATRICIA; 243032
dc.contributor.authorLazcano Hernández, Juan Miguel
dc.date.accessioned2023-11-21T17:34:57Z
dc.date.available2023-11-21T17:34:57Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstract“La autonomía en el aprendizaje es una capacidad que los docentes esperan se encuentre desarrollada en los estudiantes universitarios. Debido a la gran cantidad de información y actividades que los estudiantes deben gestionar dentro de la licenciatura. En el caso de la lengua extranjera, los estudiantes se enfrentan a un volumen considerable de vocabulario, reglas gramaticales, pronunciación e información referente a las diferentes situaciones en las que deben utilizar ciertos aspectos lingüísticos. Esta no es una tarea sencilla, si tomamos en cuenta que la mayoría de los estudiantes, han tenido una relación poco favorable con el aprendizaje del inglés en sus anteriores experiencias. Investigaciones en el ámbito de la autonomía del aprendizaje con Duolingo como herramienta de autogestión se han elaborado con el propósito de observar el resultado de los estudiantes con respecto a una definición de autonomía del aprendizaje. El objetivo de esta investigación es examinar el alcance de autonomía de aprendizaje de vocabulario con una práctica explícita y constante de estrategias de aprendizaje de vocabulario al utilizar Duolingo para incrementar el aprendizaje de vocabulario en inglés en estudiantes universitarios”.
dc.folio20230615151559-5053-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/19470
dc.language.isospa
dc.matricula.creator220461589
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccInglés--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjeros
dc.subject.lccAdquisición de segunda lengua--Estudio de casos
dc.subject.lccVocabulario--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje
dc.subject.lccTecnología educativa
dc.subject.lccAplicaciones móviles
dc.subject.lccAprendizaje autodirigido
dc.subject.lccAutoeducación
dc.subject.lccEstudio independiente--Evaluación
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superior
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Educación Superior
dc.titleAlcance de autonomía de estudiantes universitarios en el aprendizaje de vocabulario en inglés al utilizar la aplicación Duolingo: caso BUAP sede Tecamachalco
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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Tesis de Maestría