Análisis de regulación y control en la actividad escolar en niños con problemas de aprendizaje

Date
2014-06
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"El objetivo de esta investigación es profundizar en el análisis de la participación de los sectores frontales en niños escolares con PA, para lo que se utilizó un diseño pre-experimental, descriptivo, correlacional y transversal fundamentado en un enfoque mixto, para lo que se evaluaron 15 niños con PA y 15 sin PA, entre 7 y 11 años, de una escuela urbana del estado de Puebla, México. Todos fueron valorados con la “Evaluación Neuropsicológica Infantil Puebla Sevilla”, “Verificación del Éxito Escolar en la Escuela Primaria” y tareas adicionales que evalúan el funcionamiento de sectores frontales."
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