Instrumento para explorar la caracterización que hace el profesor de matemáticas del aprendizaje basado en proyectos

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorFlores Medrano, Eric
dc.contributorEscudero Avila, Dinazar I.
dc.contributor.advisorFLORES MEDRANO, ERIC; 268749
dc.contributor.authorRosales Angeles, Brenda
dc.creatorROSALES ANGELES, BRENDA; 738065
dc.date.accessioned2021-11-11T21:52:39Z
dc.date.available2021-11-11T21:52:39Z
dc.date.issued2018-05
dc.description.abstract"Este trabajo de investigación parte de la idea de considerar al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como un paradigma de actuación en el aula. El ABP no es una metodología de reciente creación y por lo tanto diversos autores han ofrecido un número considerable de definiciones y características que deberían representarla, que, aunque en su mayoría no se contraponen, no la estandarizan. Esto contribuye a que los profesores que estudien el ABP puedan formular su propia caracterización partiendo de teorías formales de principio e irla modificando según sus experiencias, o en todo caso solo formar esta caracterización del ABP de forma empírica. Construir un instrumento que nos permitiera acercarnos a la caracterización que hace el profesor de matemáticas acerca del ABP., esto es importante porque de acuerdo a ello serán las actividades que el profesor plantee en la gestión del proyecto en su clase. Para dicho fin se consideró necesario hacer una caracterización teórica, resultado de una investigación documental, seguido a ello consideramos tres casos para su estudio de profesores de matemáticas en activo que han trabajado con ABP, para recopilar dichos datos se elaboró una entrevista inédita, que se exhibe en este escrito".es_MX
dc.folio349318Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/15112
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator216470072es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza (Educación media superior)--Investigaciónes_MX
dc.subject.lccProfesores de matemáticases_MX
dc.subject.lccEnseñanzaes_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccMétodo de proyectos--Estudio de casoses_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleInstrumento para explorar la caracterización que hace el profesor de matemáticas del aprendizaje basado en proyectoses_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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